Pengaruh Manajemen Pembelajaran Terhadap Kualitas Pembelajaran Peserta Didik Dengan Kebijakan Tidak Menggunakan Gadget di SMA Sunan Kalijogo pada Era Teknologi

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan dalam proses pembelajaran, namun penggunaan gadget yang tidak terkendali berpotensi menurunkan konsentrasi dan kualitas belajar peserta didik. Sebagai upaya mengatasi permasalahan tersebut, SMA Sunan Kalijogo Jabung menerapkan kebijakan tidak menggunakan gadget selama kegiatan pembelajaran sebagai bagian dari manajemen pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen pembelajaran melalui kebijakan tidak menggunakan gadget terhadap kualitas pembelajaran peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas X IPA 1 SMA Sunan Kalijogo Jabung yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran melalui kebijakan tidak menggunakan gadget berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran peserta didik. Nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,583 menunjukkan bahwa 58,3% variasi kualitas pembelajaran dipengaruhi oleh manajemen pembelajaran yang diterapkan melalui kebijakan tersebut. Penerapan kebijakan ini mampu menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif, meningkatkan fokus, partisipasi, dan kedisiplinan peserta didik, serta mendukung efektivitas guru dalam mengelola proses pembelajaran. Dengan demikian, kebijakan tidak menggunakan gadget dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era teknologi apabila didukung oleh manajemen pembelajaran yang baik.