Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

Transformasi Pendidikan: Menyiapkan Calon Guru Melalui Manajemen Inovasi Kelas Unggulan Madrasah Diniyyah

Nila Hanif Ulfiana — 2024-12-06

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kompetensi generasi muda, terutama dalam konteks pendidikan Islam. Lembaga pendidikan Islam, seperti Madrasah Diniyyah Al-Amiriyyah, menghadapi tantangan besar dalam menjaga relevansi ajaran agama di tengah pengaruh globalisasi yang cepat. Berbagai faktor eksternal, seperti budaya dan teknologi, seringkali menjauhkan generasi muda dari minat terhadap ilmu agama, termasuk pengajaran kitab-kitab kuning. Oleh karena itu, lembaga pendidikan perlu menerapkan metode pengajaran yang inovatif agar ajaran agama dapat diterima dan dipahami dengan baik oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kelas unggulan sebagai strategi untuk mempersiapkan calon guru yang kompeten. Melalui pendekatan inovatif, seperti presentasi diskusi dan sistem gugur ranking satu, siswa diharapkan dapat terlibat secara aktif dan meningkatkan keterampilan pedagogis mereka. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di Madrasah Diniyyah Al-Amiriyyah, melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen inovatif dalam kelas unggulan tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi ajar, tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan yang diperlukan untuk menjadi guru yang berkualitas. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan memberikan wawasan dan rekomendasi bagi pengembangan manajemen pendidikan di lembaga Islam, terutama dalam menghadapi tantangan zaman modern, sambil tetap mengedepankan nilai-nilai tradisional dalam pendidikan Islam.

Kebijakan Pendidikan Multikultural: Memahami Pluralisme dalam Konteks Belajar di SMK Erlangga

Naila Rahma Salsabila — 2024-12-06

Pendidikan multikultural sangat penting di masyarakat yang semakin beragam karena memungkinkan pemahaman yang lebih baik tentang pluralitas dan penghargaan terhadap perbedaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendukung penerapan kebijakan pendidikan multikultural untuk meningkatkan pemahaman tentang pluralisme di lingkungan belajar. Pendekatan partisipatif digunakan dalam meningkatkan keterampilan dan pengetahuan tentang prinsip-prinsip multikulturalisme dalam pendidikan. Program ini melibatkan kegiatan lokakarya, diskusi kelompok terarah, dan penyuluhan dengan partisipasi aktif dari guru, siswa, dan perwakilan komunitas sekolah. Subjek dalam kegiatan ini mencakup guru sebagai fasilitator, siswa sebagai peserta utama, serta komunitas sekolah sebagai pendukung lingkungan belajar multikultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta lebih memahami prinsip pluralisme dan sekolah lebih siap untuk mengadopsi kebijakan yang mendukung keberagaman. Mereka yang berpartisipasi menunjukkan tanggapan positif terhadap pendekatan yang menghargai perbedaan dan mendorong inklusi. Interaksi antarbudaya yang lebih baik di lingkungan sekolah tercermin dari hal ini. Hasil ini menegaskan bahwa kebijakan pendidikan yang responsif terhadap pluralitas adalah langkah penting menuju masyarakat yang inklusif dan berkeadilan.

Komunikasi Persuasif dalam Konsep Promosi dan Citra Sekolah Terhadap Daya Pilih SMK Sunan Kalijogo Jabung

Lu’luul Ikhrimah — 2024-12-06

Komuniasi persuasif memberikan pengaruh besar pada daya pilih sekolah. Hal ini disebabkan karena keputusan masyarakat tentang sekolah dipengaruhi oleh masalah promosi dan citra. Konsep tentang pengaruh komunikasi persuasif dalam promosi dan reputasi sekolah perlu dikaji karena dapat mempengaruhi keputusan dalam pemilihan sekolah. 114 responden yang mengisi kuesioner dan semua siswa SMK Sunan Kalijogo Jabung memberikan data untuk penelitian ini. Data penelitian kemudian dievaluasi secara kuantitatif dan deskriptif di SMK Sunan Kalijogo Jabung untuk mengetahui gambaran promosi, citra sekolah, dan keputusan memilih sekolah serta dampak promosi dan citra sekolah terhadap keputusan tersebut. Sedangkan analisis kuantitatif dilakukan dengan SPSS, analisis deskriptif dilakukan dengan melihat nilai rata-rata dari setiap indikasi variabel penelitian. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa di Sunan Kalijogo Jabung, variabel promosi berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan memilih sekolah. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa H1 disetujui sedangkan H0 ditolak.Nilai t hitung 3,030 > t tabel (1,981) dan nilai signifikansi 0,003 <0,05 mendukung hal tersebut. 2. Di SMK Sunan Kalijogo Jabung, variabel citra sekolah berpengaruh baik dan cukup besar terhadap keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa H2 disetujui sedangkan H0 ditolak. Hal ini ditunjukkan dengan nilai t hitung sebesar 7,311 > ttabel (1,981) dan nilai signifikansi 0,000< 0,05. 3. Variabel promosi dan citra sekolah berdampak pada pengambilan keputusan secara bersamaan. Nilai signifikansi 0,000 < 0,05 mendukung hal ini. Berdasarkan hipotesis di atas, pengaruh promosi dan citra sekolah terhadap pengambilan keputusan memiliki koefisien determinasi sebesar 0,711 atau persentase sebesar 71,1%. .

Manajemen Pondok Pesantren Darut Thalib Solok

Devia Ainin Nugrah — 2024-12-06

Berkembangnya model pondok pesantren salafiyah atau modern tentunya tidak lepas dari cara pengelolaan manajemen yang baik terutama pada proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pondok pesantren tersebut. Hal tesebut juga terjadi di pondok pesantren Darut Thalib Solok, dari bidang keilmuan manajemennya pondok pesantren Darut Thalib yang kategorikan baru berdiri pada tahun 2017 sekitar 7 tahun yang lalu ini cukup baik dari beberapa pondok pesantren yang ada di kota Solok, dibuktikan dengan raihan Akreditasi A pada tahun 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: 1) Perencanaan pondok pesantren Darut Thalib Solok, 2) Pengorganisasian pondok pesantren Darut Thalib Solok, 3) Pelaksanaan pondok pesantren Darut Thalib Solok, dan 4) Pengawasan pondok pesantren Darut Thalib Solok. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi ketua yayasan pondok pesantren, pimpinan pondok pesantren, pembina organisasi santri, guru, dan pembina asrama. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penjaminan keabsahan data, peneliti melakukan triangulasi sumber. Kesimpulanya: Manajemen pondok pesantren yang baik tidak terlepas dari perencanaan yang Realistis, pengorganisasian yang Akuntabel, pelaksanaan yang Terencana, dan pengawasan yang Objektif dalam rangka berkontribusi mencerdaskan bangsa dan mencetak generasi yang berakhlak mulia.

Pengaruh Pola Asuh Wali Siswa dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Berbasis Pesantren

Ahmad Mubarok — 2024-12-06

Penelitian ini ingin mengetahui apakah ada pengaruh pola asuh wali siswa dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan dalam penelitian ini dengan menggunakan desain penelitian korelasi. Populasi sebanyak 24 siswa kelas XI-2 SMA IT Asy-Syadzili Pakis Malang. Jumlah sampel sebanyak 24 siswa dengan teknik sampling jenuh. Dalam penelitian ini kuesioner dan dokumentasi merupakan metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi statistik, uji normalitas, uji linieritas yang dilakukan sebagai uji pendahuluan hipotesis, uji t, dan uji F sebagai uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pola asuh wali siswa berpengaruh pada motivasi belajar berdasarkan hasil uji t diperoleh hasil t hitung = 2,351 > t tabel = 2,073. Sedangkan lingkungan belajar berpengaruh pada motivasi belajar berdasar hasil uji t yang mempunyai hasil t hitung = 6,663 > t tabel = 2,073. Terdapat Pada uji F pola asuh orang tua dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar diperoleh F hitung 114,202 > 3,467 yang berarti F hitung > F tabel, sehingga lingkungan belajar dan pola asuh orang tua secara bersama-sama berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas XI-2 SMA IT Asy-Syadzili Pakis Malang.

Manajemen Pendidikan Islam Melalui Integrasi Nilai Spiritual dalam Kinerja Akademik Mahasiswa di Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Endang Tyasmaning — 2024-12-06

Spiritualitas menjadi bagian penting dalam pembentukan karakter dan kinerja akademik mahasiswa. Penerapan Integrasi nilai spiritualitas mahasiswa perlu diketahui agar dapat menjadi bahan evaluasi dan perbaikan bagi sumber daya lulusan dari Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang. Penelitian ini mengkaji tentang bentuk integrasi nilai-nilai spiritual dalam kinerja akademik mahasiswa di Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang yang telah terbentuk melalui kegiatan-kegiatan akademik yang telah dilaksanakan mahasiswa di dalam proses perkuliahannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan field research dengan metode kualitatif untuk mengeksplorasi bagaimana manajemen pendidikan Islam diterapkan dalam meningkatkan kesadaran spiritual serta mendorong prestasi akademik mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai spiritual dalam kegiatan akademik, baik melalui kurikulum, budaya kampus, maupun aktivitas ekstrakurikuler, memiliki dampak positif terhadap motivasi belajar dan pencapaian akademik mahasiswa.

Peran Kompetensi Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Pemahaman Mendalam Santri Terhadap Al-Qur’an dan Hadits

M. Hadi Sutiyo — 2024-12-06

Penelitian ini mengkaji peran kompetensi bahasa Arab dalam meningkatkan pemahaman santri terhadap Al-Qur’an dan Hadits di lembaga pendidikan pesantren. Bahasa Arab sebagai bahasa utama dalam teks-teks Al-Qur’an dan Hadits dianggap memiliki peran penting dalam memperdalam pemahaman keislaman santri, terutama terkait dengan kandungan makna, nilai, dan hukum Islam. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi di beberapa pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi bahasa Arab yang baik membantu santri dalam memahami konteks, makna tersirat, dan interpretasi dari teks-teks suci secara lebih mendalam dan akurat. Selain itu, penguasaan bahasa Arab juga memperkaya pemahaman santri terhadap kaidah tafsir dan syarah Hadits, yang menjadi dasar utama dalam menggali hukum dan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran bahasa Arab secara intensif di pesantren bukan hanya memperkuat kemampuan berbahasa, tetapi juga menjadi kunci penting dalam mendalami ajaran Islam. Hal ini menyoroti urgensi peningkatan metode pengajaran bahasa Arab dalam kurikulum pesantren untuk menciptakan generasi santri yang mampu memahami dan menginterpretasi Al-Qur’an dan Hadits dengan lebih baik.

Strategi Mengatasi Konflik Antar Budaya Berbasis Pendidikan Multikultural di Madrasah Aliyah Unwanul Falah

Riyuzen Praja Tuala — 2024-12-17

Konflik antar budaya di Madrasah Aliyah Unwanul Falah merupakan tantangan yang harus dihadapi dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang harmonis. Perbedaan nilai, norma, dan kebiasaan antar siswa dari berbagai latar belakang budaya sering kali menimbulkan konflik yang berdampak negatif pada proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi jenis-jenis konflik budaya yang umum terjadi, penyebabnya, serta strategi yang diterapkan oleh sekolah dalam mengatasi konflik tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik analisis yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode, pengecekan ulang hasil wawancara dengan narasumber. Narasumber pada penelitian ini adalah Guru Agama, Guru Bimbingan Konseling dan ketua OSIS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik budaya umumnya disebabkan oleh prasangka, stereotip, dan perbedaan komunikasi. Solusi yang diusulkan mencakup dialog antar budaya, pembentukan tim resolusi konflik madrasah program pelatihan toleransi, dan keterlibatan aktif guru sebagai mediator. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pendidikan yang lebih inklusif di Madrasah Aliyah Unwanul Falah.