Pendampingan Literasi Karakter Anti-Bullying Melalui Media Pop-Up Book Bagi Anak Migran Di PKBM PNF Kuala Lumpur
DOI:
https://doi.org/10.51339/khidmatuna.v6i2.4621Keywords:
Pop-Up Book, Anti-Bullying, Anak Migran, Pendidikan Karakter, Service LearningAbstract
Perundungan (bullying) merupakan masalah serius yang memengaruhi perkembangan psikososial anak-anak di sekolah. Anak-anak migran Indonesia di Malaysia menghadapi tantangan tambahan dalam memperoleh pendidikan, seperti keterbatasan akses, hambatan bahasa, stigma sosial, dan status hukum yang rentan. Penelitian pengabdian masyarakat ini mendeskripsikan program literasi karakter anti-bullying berbasis service learning di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) PNF KBRI Kuala Lumpur. Program dirancang interaktif melalui media pop-up book kontekstual sebagai alat belajar kreatif. Sebanyak 15 siswa kelas 4 (usia 11–13 tahun) terlibat aktif dalam proses perencanaan, pembuatan, dan pembelajaran media tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi berkelanjutan, wawancara mendalam, dokumentasi, serta ujian tertulis (pretest-posttest) tentang pengetahuan bullying dan nilai karakter. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan signifikan: nilai rata-rata pretest sekitar 40,7 meningkat menjadi 73,0 pada posttest, dengan semua peserta menunjukkan kemajuan pemahaman dan sikap positif terhadap karakter anti-bullying. Program ini juga berhasil menumbuhkan empati, toleransi, dan kepedulian sosial antar peserta. Observasi dan refleksi bersama guru menunjukkan perubahan perilaku, di mana peserta menjadi lebih aktif mendiskusikan bullying dan lebih peduli pada teman. Temuan selaras dengan studi sebelumnya yang menunjukkan penggunaan buku pop-up efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap bullying dan memperkuat nilai empati serta saling menghargai. Kesimpulannya, pendekatan pembelajaran partisipatif dengan media pop-up book efektif dalam membentuk karakter anti-bullying pada anak migran. Rekomendasi meliputi pengembangan program serupa yang lebih berkelanjutan dan penyebaran metode ini di lembaga pendidikan nonformal migran untuk memperkuat lingkungan belajar inklusif bebas perundungan.
Downloads
References
Andriyani, Santi, Noor Azizah, Mohammad Khasan, Miza Nur Amalia, Anggun Rizkya Safitri, Universitas Islam, Nahdlatul Ulama, and Universitas Muria Kudus. “Enhancing Literacy and Optimizing Anti-Bullying Character Development through a Service-Learning Approach at SDN 3 Ujungbatu” 10, no. 5 (2025): 1262–72.
Anggraeni, Hari Sri, Mohamad Tohari, and Tri Susilowati. “Analisis Hukum Atas Akses Pendidikan Bagi Anak-Anak Migran Indonesia Di Malaysia Berdasarkan Konvensi Hak Anak Dan Hukum Malaysia.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 5 NOMOR 2 (2025): 768–81. https://j-innovative.org/index.php/Innovative.
Aththoillah, Muhammad Sabiq, Ardhana Januar Mahardhani, Hadi Cahyono, and Ikhwanuddin Abdul Majid. “Indonesian Migrant Community Behavior and Awareness in Providing Education Rights for Children.” Didaktika Religia 12, no. 1 (2024): 1–14. https://doi.org/10.30762/didaktika.v12i1.3457.
Kodriati, Nurul. “Educating The Children Of Indonesian Migrant Workers In Malaysia About Sexual Violence Prevention,” n.d., 1–5.
Mardiah, Henny. “Upaya Pencegahan Bullying Pada Anak Melalui Pendidikan.” Jurnal Pengabdian Sosial 2, no. 8 (2025): 3979–85.
Moh Ansori dkk. Pendekatan-Pendekatan Dalam University Engagement Community, 2021.
Monigir, Norma, Ressa Manongko, Veibyanti F Dalige, and Ade Lin Osti. “Pemanfaatan Pop-Up Book Sebagai Media Literasi Pencegahan Perilaku Bullying Di SD Negeri 7 Tondano.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 3, no. 4 (2025): 4361–72. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/bernas/article/view/7490.
Na, Tri, Gisella Arnis Grafiyana, Fatin Rohmah Nurwahidah, and Nia Anggri Noveni. “Cross-Cultural Challenges : Bullying Experiences of Indonesian Expatriate Students in Malaysia” 3, no. 2 (2024): 26–36.
Nisa, Luthfatun. “The Effect of Story Telling Activity Using Pop-Up Book on the Social Caring Character” 454, no. Ecep 2019 (2020): 164–69. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.032.
Oka Surya, Defrima, Ilham Thohir, Reren Febri Yolanda, Agung Permanda Putra, Azmi Reza, and Susi Lidiyawati. “Pemanfaatan Pop-Up Book Sebagai Media Literasi Pencegahan Perilaku Bullying.” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 1 (2024): 501–7. https://doi.org/10.31949/jb.v5i1.7490.
Pramanik, Purwanti Dyah, Mochamad Achmadi, and Deivy Z Nasution. “Media Belajar Inovatif Bagi Siswa SDN 05 Pesanggrahan Jakarta: PKM Dengan Konsep Service Learning.” Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan 1, no. 3 (2022): 1–11. https://doi.org/10.59818/jpm.v1i3.43.
Pratiwi, Veronika Unun, Farida Nugrahani, Mukti Widayati, Para Mitta Purbosari, and Julita Lindriany. “Training on Making Pop-Up Book Media Based on Punokawan Stories in Embedding Student Character.” International Journal of Community Care of Humanity (IJCCH) 2, no. 3 (2024): 252–59. https://journal.lsmsharing.com/ijcch/article/view/115/95.
Rizqi, Ika, Herlina Siregar, and Ahmad Fauzi. “Quality Improvement and Self-Reliance Strategies Community Learning Center ( CLC ) Strategi Peningkatan Mutu Dan Kemandirian Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat ( PKBM ).” JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat) 8, no. 1 (2021): 87–94.
Sari, Eliza, and Ruli Nurlita. “Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran PKN Di SDN 1 Sukoharjo.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2, no. 4 (2025): 8. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1713.
Setyawan, Katon Galih, Kusnul Khotimah, Ali Imron, and Agung Stiawan. “DUNIA PENDIDIKAN DENGAN PENDEKATAN EMOTIONAL” 3 (2025): 26–37.
Sobry, M., and Prosmala Hadisaputra. “Challenges and Strategies for Implementing Anti-Bullying Programs for Primary School-Aged Children in Indonesia: A Narrative Literature Review.” Journal of Global Research in Education and Social Science 19, no. 3 (2025): 20–32. https://doi.org/10.56557/jogress/2025/v19i39334.
Wulan, Tyas Retno, Muslihudin Muslihudin, and Sri Wijayanti. “The Difficulty of Education for the Children of Indonesian Migrant Workers in Sabah Malaysia” 8984 (2021): 115–26.
Yang, Zhengmin, Ying Tu, Zaihua Qin, Xiaoqun Liu, and Dali Lu. “School Bullying among Migrant Children in China : A Cross-Sectional Study,” no. December (2022): 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1027506.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rendi Kurniawan, Qurroti A'yun, Moch Mahsun, Ahmad Ihwanul Muttaqin, Ahmad Hafidz Lubis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
ISSN
