Strategi Pengelolaan Pendidikan Berbasis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Efektifitas Organisasi Dan Pemberdayaan Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.51339/akademika.v7i2.3925Keywords:
Efektivitas Organisasi, Manajemen Sekolah, Strategi Pengelolaan Pendidikan DasarAbstract
Kepala sekolah memiliki peran sentral dalam manajemen dan memimpin pembelajaran yang memiliki tugas mengarahkan, mengorganisasi, serta mengawasi seluruh proses pendidikan di sekolah. Selain itu, kepala sekolah juga dituntut untuk dapat mengembangkan strategi manajemen yang adaptif, partisipatif, dan berbasis data, agar mampu merespons dinamika internal dan eksternal lembaga pendidikan. Oleh karena itu fungsi manajerial seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan harus dijalankan secara optimal oleh kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan pendidikan yang efektif di sekolah dasar dengan menekankan peran kemampuan manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas organisasi dan pemberdayaan sekolah. Menggunakan pendekatan kajian pustaka sistematis terhadap 15 Artikel ilmiah nasional dan internasional (2019–2024) merupakan data primer, sedangkan data sekunder berasal dari buku serta Artikel dibawah 2019. Artikel dipilih dari database jurnal bereputasi, seperti, SINTA, Google Scholar, arXiv. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan analisis tematik (thematic analysis). Untuk menjamin keabsahan data, dilakukan triangulasi antar sumber dan referensi silang terhadap teori-teori pendidikan yang relevan. Artikel yang digunakan telah melalui proses peer review dan berasal dari jurnal bereputasi, sehingga menjamin kredibilitas isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang memiliki keterampilan perencanaan, pengarahan, pengorganisasian, dan pengawasan yang baik mampu menciptakan lingkungan belajar yang produktif dan kolaboratif. Selain itu, kurikulum yang dikembangkan secara kontekstual serta strategi pengelolaan sumber daya yang berbasis komunitas terbukti mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keterlibatan pemangku kepentingan. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi penguatan kapasitas kepala sekolah dalam mendukung transformasi pendidikan dasar yang berkelanjutan.
Downloads
References
Ade Fricticarani, Amalia Hayati, dkk. (2023). Strategi Pendidikan untuk Sukses di Era Teknoligi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi Vol. 4, No. 1.
Agustina, B. Herawan Hayadi, Furtasa Ali Yusuf, dkk. (2023). Kebijakan dan Strategi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edusociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6, No. 2.
Bashir Ahmed Bhuiyan, Mohammad Shahansha Molla, Masud Alam. (2021). Managing Innovation in Technical Education: Revising the Developmental Strategies of Politeknik Brunei. Annals of Contemporary Developments in Management & HR (ACDMHR) Vol. 3, No. 4.
Daft, R. L. (2015). Management (12th ed.). Cengage Learning.
Denis Desfriyati, Iga Ghufrani Juniarti, dkk. (2023). Strategi Pengelolaan Pendidikan yang Efektif di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri Vol 09, No. 05.
Elisa Putri Kholifah, Farid Setiawan, dkk. Implementasi Kebijakan Pendidikan. Al – Muaddib, Vol. 4, No. 2.
Febia Ghina Tsuraya, Sabina Tri Rizkiani, dkk. (2024). Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Pendidikan yang Kuat. Edukation Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edium) Vol. 2, No. 1.
Hargreaves, A., & Fink, D. (2006). Sustainable Leadership. Jossey-Bass.
Haryono. (2019). Pendidikan sebagai Pilar Pembangunan Manusia di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10 (2), 123–134.
Hayaturraiyan, Asriana Harahap. (2022). Strategi Pembelajaran di Pendidikan Dasar Kewarganegaraan melalui Metode Active Learning Tipe Quiz Team. Dirasatul Ibtidaiyah Vol. 2, No. 1
Heifetz, R. A., & Laurie, D. L. (1997). The Work of Leadership. Harvard Business Review, 75 (1), 124–134.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2013). Educational Administration: Theory, Research, and Practice (9th ed.). McGraw-Hill Education.
Md. Baharul Islam, Arif Ahmed dkk. (2014). Child Education Throygh Animations: An Experimental Study. International Journal of Computer Graphics & Animation (IJCGA) Vol. 4, No. 4.
Mieczyslaw L. Owoc, Agnieszka Sawicka, Pawel Weichbroth. Artificial Intelligence Technologies in Education: Benefits, Challenges and Strategies of Implementation.
Mulyasa, E. (2017). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah.
Remaja Rosdakarya.
Musnaeni, Sakwati Abidin, Purnamawati. (2022). Pentingnya Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, Vol 2, No. 2.
Omar a. Ponce, Jose Gomez Galan, Nellie Pagan-Maldonado. Philosophy of Science and Educational Reseatch: Strategies for Scientific Effectiveness and Improvement of the Education.
Rizki Izefti Aulia. (2021). Pengaruh Manajemen Strategi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu dan Daya Saing. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol 3 No. 04, Hal : 1578-1586.
Robbins, S. P. (2016). Organizational Behavior (16th ed.). Pearson Education.
Robbins, S. P. (2017). Essentials of Organizational Behavior (13th ed.). Pearson Education.
Robson, W. (2016). Strategic Management and Leadership in Education. Routledge.
Sagala, S. (2013). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Alfabeta.
Sergiovanni, T. J. (2001). Leadership: What's in it for Schools? RoutledgeFalmer.
Siti Muntamah, Titik Haryati. (2023). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 4, No. 1.
Syaiful, B. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Organisasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8 (1), 45–56.
Tjeppy. (2021). Manajemen Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Budaya Sunda (Analisis Makna Silih Asah, Silih Asih, dan Silih Asuh). Jurnal Education and Development Vol. 9, No. 3.
Tri Aspiyana, Ririn Rianti. (2020). Strategi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era New Normal. Jurnal Satya Sastraharing, Vol 04 No. 02.
Yukl, G. (2010). Leadership in Organizations (7th ed.). Pearson Education.
Yusri, M., Hasanah, U., & Rahmadani, E. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15 (2), 155–164.
Wahyuni, A. (2020). Strategi Manajemen Berbasis Partisipatif dan Dampaknya terhadap Efektivitas Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 12 (3), 67–79.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Linda Kartika Putri, Sunarto, Fetty Ernawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
