Metode Periwayatan Hadis Pada Masa Nabi Muhammad Serta Kontribusinya Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter
DOI:
https://doi.org/10.51339/akademika.v7i1.4307Keywords:
Periwayatan Hadis, Kontribusi, Penguatan KarakterAbstract
Periwayatan hadis pada masa Nabi Muhammad memiliki peran penting dalam menjaga keaslian ajaran Islam sekaligus membentuk akhlak para sahabat. Dalam konteks pendidikan modern, kajian tentang metode periwayatan hadis di masa Nabi menjadi relevan untuk menemukan nilai-nilai karakter yang dapat diterapkan dalam pembelajaran dan penguatan karakter generasi muda. Krisis moral dan melemahnya nilai integritas di era globalisasi menuntut adanya model pendidikan berbasis nilai islam yang autentik. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menggali metode periwayatan hadis pada masa Nabi dan mengaitkan dengan kontribusnya terhadap penguatan karakter peserta didik masa kini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik library research sebagai metode pengumpulan data. Sumber-sumber yang dikaji meliputi kitab-kitab hadis primer, literatur ulum al-hadis, serta penelitian-penelitian kontemporer yang relevan. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi (content analysis) untuk menafsirkan makna metode periwayatan hadis dan relevansi nilai-nilai karakter yang terkandung di dalamnya. Proses analisis ini melibatkan pengelompokan temuan, interpretasi kritis, dan penarikan kesimpulan yang mendukung hubungan antara metode periwayatan dan pendidikan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode periwayatan hadis pada masa Nabi Muhammad SAW meliputi metode lisan, tulisan serta active learning melalui pengamatan langsung dan perjalanan ilmiah (rihlah). Metode-metode ini bukan hanya efektif dalam menjaga keotentikan hadis, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, toleransi, kemampuan menyimak dan mendengarkan, tanggung jawab, kesabaran, toleransi, kerja sama, dsb. Temuan ini menegaskan bahwa tradisi periwayatan hadis pada masa Nabi dapat dijadikan model pedagogis dalam pendidikan Islam modern. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi nyata dalam mengintegrasikan warisan keilmuan Islam dengan upaya penguatan karakter.
Downloads
References
Adiningsih, Sekar Ayu. “Peran Perpustakaan Islam Dalam Peradaban Islam.” BHARASUMBA: Jurnal Multidisipliner 4, no. 1 (2025): 53–62. https://doi.org/10.62668/bharasumba.v4i01.1370.
’Aini, Siti As Sifa Qurotil, Alifarose Syahda Zahra, and Ubaidillah. “Metode Periwayatan Ala Nabi (Kajian Tentang Metode Pengajaran Ditinjau Dari Hadis Nabi).” Jurnal Koulutus: Jurnal Pendidikan Kahuripan 6, no. 2 (2023): 53–64. https://doi.org/10.51158/koulutus.v6i2.1054.
Akmaluddin, Muhammad. “Pembuktian Empiris Dan Validasi Alternatif Dalam Kajian Hadis Kontemporer.” Mutawatir : Jurnal Keilmuan Tafsir Hadith 11, no. 2 (2021): 231–52. https://doi.org/10.15642/mutawatir.2021.11.2.231-252.
Andri Ilham. “Deviation from Tribal Traditions: The Other Face of Poetry in Pre-Islamic Arabia.” Al-Ma‘rifah 19, no. 2 (2022). https://doi.org/10.21009/almakrifah.19.02.07.
Anshori, Muhammad. “Kajian Ketersambungan Sanad (Ittisal al Sanad).” Jurnal Living Hadis 1, no. 2 (2016): 294. https://doi.org/10.14421/livinghadis.2016.1123.
Anwar, Latifah. “Penulisan Hadis Pada Masa Rasulullah SAW.” Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur’an Dan Hadist 3, no. 2 (2020): 131–56. https://doi.org/10.35132/albayan.v4i2.88.
’Asqalani, Abu al Fadhl Ahmad bin Ali bin Muhammad bin Hajar. Al Ishabah Fi Tamyiz as Shahabah. Dar al Kutub al ’Ilmiyah, 1415.
’Asqalani, Abu al Fadhl Ahmad bin Ali bin Muhammad bin Hajar. Taqrib at Tahdzib. Dar Rasyid, 1986.
Azami, Muhammad Musthafa Azami. Studies in Hadith Methodology and Literature. Islamic Teaching Center, 1977.
Baghdadi, Abu Muhammad al Hasan bin Muhammad bin al Hasan. Al Kifayah Fi Ilm Riwayah. Jam’iyah Dairah al Ma’arif al ‘Utsmaniyah, 1357.
Baharun, Hasan. “Penerapan Pembelajaran Active Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di Madrasah.” Pedagogik: Jurnal Pendidikan 1, no. 2 (2015): 34–45. https://doi.org/10.33650/pjp.v1i1.14.
Bukhari, Muhammad bin Ismail Abu Abdillah. Shahih al Bukhari. Dar Ibnu Katsir, 1987.
Desi Asmarita. “Questioning the Validity of Hadith in the Digital Era: Menyoal Validitas Hadits Di Era Digital.” Jurnal Living Hadis 8, no. 1 (2023): 1–17. https://doi.org/10.14421/livinghadis.2023.4156.
Hasan, Ibnu Battal Abu al. Syarah Shahih al Bukhari Li Ibni Battal. Vol. 9. Maktabah ar Rusyd, 2003.
Hashim, Ahmad Umar. Al Sunnah al Nabawiyah Wa ‘Ulumuhu. Maktabah Gharib, 1989.
Ismail, Syuhudi. Kaidah Kesahihan Sanad Hadis: Telaah Kritis Dan Tinjauan Dengan Pendekatan Ilmu Sejarah. Bulan Bintang, 1991.
Isnaeni, Ahmad. “Historisitas Hadis Dalam Kacamata M. Mustafa Azami.” Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman 9, no. 2 (2014): 233–48. https://doi.org/10.21274/epis.2014.9.2.233-248.
Isnaeni, Ahmad. “Pemikiran Goldziher Dan Azami Tentang Penulisan Hadis.” Kalam: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam 6, no. 2 (2012): 363–90.
Mishri, Abu al Ashbal Hasan az Zuhairi al. Duratu Tadribiyyah Fi Mushthalah al Hadis. Dar Ibnu Katsir, 1990.
Mizzi, Jamaluddin Abu al Hajjaj Yusuf. Tahdzib al Kamal Fi Asma’ Ar Rijal. Muassisah ar Risalah, 1992.
Muawanah, Arofatul. “Metode Learning by Doing Dalam Hadis Nabi.” Journal TA’LIMUNA 12, no. 1 (2023): 39–51. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i1.1307.
Muawanah, Arofatul. “Pergeseran Makna ‘اسْتَطَاعَ’ Sebagai Prasyarat Menikah Bagi Calon Mempelai Laki-Laki Dalam Shahih Bukhari No 1905.” JURISY: Jurnal Ilmiah Syariah 1, no. 1 (2024): 1–18.
Mu’awanah, Arofatul Mu’awanah. “Perkembangan Hadis Pada Masa Sahabat.” Kaca (Karunia Cahaya Allah): Jurnal Dialogis Ilmu Ushuluddin 9, no. 2 (2019): 4–32. https://doi.org/10.36781/kaca.v9i2.3037.
Muhammed Thani, Taofeek, Ibrahim Dahiru Idriss, Adamu Abubakar Muhammad, and Hafsat Sulaiman Idris. “The Teaching Methods and Techniques Of The Prophet (PBUH): An Exploratory Study.” Journal Of Hadith Studies, May 30, 2021, 61–69. https://doi.org/10.33102/johs.v6i1.128.
Munir, Miftakhul. “Metode Pengumpulan Al-Qur’an.” Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman 9, no. 1 (2021): 143–60. https://doi.org/10.52185/kariman.v9i1.171.
Nafsiyah, Fitrotun. “Periwayatan Hadis Lafzi vs Ma`nawi.” Al Thiqah 2, no. 1 (2019): 50–71.
Naisaburi, Abi al Husain Muslim bin al Hajjaj an. Shahih Muslim. Vol. 4. Dar Ihya’ at Turats al ’Arabi, 1955.
Nur Jannah, Endah Syamsiyati. “Penerapan Metode Pembelajaran ‘Active Learning-Small Group Discussion’ Di Perguruan Tinggi Sebagai Upaya Peningkatan Proses Pembelajaran.” FONDATIA 3, no. 2 (2019): 19–34. https://doi.org/10.36088/fondatia.v3i2.219.
Sholihan, Sholihan, and Arofatul Muawanah. “Konsep Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat Dalam Perspektif Hadis Nabi.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4, no. 1 (2024): 305–16. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.475.
Siba’iy, ’Mustofa bin Hasani as. As Sunnah Wa Makanatuha Fi Tasyri’. 3rd ed. Al Matabah al Islami, 1982.
Siddique, Abu Bakar, and Mobarak Hussain. “Pre Islamic Arabic Prose Literature and Its Growth.” International Education and Research Journal (IERJ) 2, no. 4 (2016): 103–4.
Siti Rahmawati and Dela Kurniati. “Penerapan Pendekatan Komunikatif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Pada Siswa Di SD Negeri 055983 Sei Mati Langkat.” Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 2, no. 1 (2024): 279–88. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i1.824.
Sufyan, Abu, Yani Rohmayani, Tubagus Chaeru Nugraha, and Mohammed H. Al-Khresheh. “Interference in Tha Development of Arabic Vocabulary (A Morphological Review).” Humanities & Social Sciences Reviews 8, no. 4 (2020): 1319–29. https://doi.org/10.18510/hssr.2020.84124.
Syuhbah, Muhammad bin Muhammad bin Suwailim Abu. Dhifa’ ‘an al Sunnah Wa Rad Syabah al Mustasyriqin Wa al Kuttab al Mu’Asririn. Maktabah al Azhar, 1978.
Thahan, Mahmud. At Taisir Mushthalah al Hadis. Kutub ar Risalah, 1425.
Waruwu, Marinu. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 1 (2023): 2896–910.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arofatul Muawanah, Khoirul Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
