Transformasi Budaya Disiplin Guru Melalui Supervisi Hibrida dan Kepemimpinan Humanis: Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Batang Hari
DOI:
https://doi.org/10.51339/akademika.v7i2.4497Keywords:
Strategi Kepala Madrasah, Disiplin Kerja Guru, Budaya Disiplin Guru, Supervisi Hibrida, Kepemimpinan Humanis, Madrasah Tsanawiyah NegeriAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam strategi manajerial yang diterapkan oleh kepala madrasah dalam mengoptimalkan disiplin kerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Batang Hari. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor krusial yang memengaruhi efektivitas implementasi strategi tersebut. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menguraikan secara komprehensif berbagai strategi yang telah diaplikasikan seperti pengembangan profesional berkelanjutan melalui pelatihan pedagogik, penilaian kinerja periodik, dan sistem insentif berbasis apresiasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan signifikan pada disiplin kehadiran dan kualitas pengajaran di kalangan guru. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengungkap sejumlah hambatan signifikan yang mengganggu pencapaian tujuan, terutama yang berkaitan dengan variasi jarak tempuh sekolah, faktor alam dan intensitas beban kerja guru. Kendala-kendala tersebut kerap berimplikasi pada kesulitan guru dalam memenuhi kewajiban profesional dengan efektif dan optimal. Secara esensial, penelitian ini menekankan urgensi sinergi antara strategi manajerial yang terstruktur, dukungan institusional, dan fleksibilitas adaptif dalam mengatasi tantangan yang dihadapi oleh pendidik. Implikasi strategis dari temuan ini sangat relevan untuk perumusan kebijakan pendidikan di tingkat sekolah dan pengembangan program pelatihan guru guna meningkatkan kualitas pendidikan secara holistik.
Downloads
References
Achab, Mastane, Reda Alami, Yasser Abdelaziz Dahou Djilali, Kirill Fedyanin, dan Eric Moulines. “One-Step Distributional Reinforcement Learning.” Transactions on Machine Learning Research 2023 (2023).
Amalda, Nastiti, dan Lantip Diat Prasojo. “Pengaruh motivasi kerja guru, disiplin kerja guru, dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa.” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 6, no. 1 (2018). https://doi.org/10.21831/amp.v6i1.7515.
Anam, Khoirul. “Pengembangan Budaya Disiplin pada MTsN Tunggangri, MTsN Tulungagung, dan MTsN 2 Kota Kediri.” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2018). https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.2.281-312.
Anisa, Fitriana. “Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di MAN 1 Pasisir Barat.” 2022.
Arif Subekti, Mukodas, dan Devi Fristyan. “Berpikir Adaptif Dalam Pengelolaan Dana Bos : Analisis Pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Di Kabupaten Blitar.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam 21, no. 2 (2023). https://doi.org/10.35905/alishlah.v21i2.6407.
Asmawati, Asmawati. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Kerja Guru Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Sumbawa Barat.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7, no. 4b (2022). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1231.
Bachtimi, Masrur Kamil, Mombang Sihite, dan Derriawan Derriawan. “Strategi Meningkatkan Kinerja Sekolah Di SMA Al Azhar 19 Ciracas.” EXCELLENT 8, no. 2 (2021). https://doi.org/10.36587/exc.v8i2.1092.
Baridi, Achmad. “Pengaruh Kepuasan Kerja Intrinsik dan Keadilan Organisasional Terhadap Kontrak Psikologis Guru Honorer.” Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi 6, no. 4 (2018). https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v6i4.4677.
Bawamenewi, Adrianus. “Meningkatkan Kedisiplinan Guru.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 4, no. 1 (2021).
Buanaputra, Vogy Gautama, Destri Astuti, dan Slamet Sugiri. “Accountability and legitimacy dynamics in an Islamic boarding school.” Journal of Accounting and Organizational Change 18, no. 4 (2022). https://doi.org/10.1108/JAOC-02-2021-0016.
Creswell, John W., dan Cheryl N. Poth. Qualitative Inquiry & Research Design. In Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, vol. 44. no. 8. 2018.
Ermianto, Ermianto. “Pengaruh Evaluasi Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi 7, no. 2 (2022). https://doi.org/10.33084/neraca.v7i2.3560.
Erowati, Hetty. “Peran Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 2 (2023). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1314.
Fauzi Ali, Mochamad, dan Lilis Kholisah Nuryani. “Meningkatkan Mutu Lulusan dengan Memaksimal Fungsi Manajemen Pendidikan di Sekolah.” Journal of Education and Teaching (JET) 4, no. 3 (2023). https://doi.org/10.51454/jet.v4i3.251.
Friyatna Dira, Aldi. “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan GICI Business School.” Jurnal Gici Jurnal Keuangan dan Bisnis 14, no. 1 (2023). https://doi.org/10.58890/jkb.v14i1.13.
Gandariyah Afkari, Sulistiyowati, H. Imam Subekti, Jogie Suaduon, Parida Parida, Juni Aziwantoro, Maisah Maisah, dan Jamrizal Jamrizal. “Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah.” Jurnal Ilmu Multidisplin 1, no. 2 (2022). https://doi.org/10.38035/jim.v1i2.58.
Glaveli, Niki, Fotios Vouzas, dan Myrsine Roumeliotou. “The soft side of TQM and teachers job satisfaction: an empirical investigation in primary and secondary education.” TQM Journal 34, no. 5 (2022). https://doi.org/10.1108/TQM-11-2020-0269.
Hu, Huang, dan Hsin Chun-Te. “The Relationships among Transformational Leadership, Organizational Citizenship Behavior and School Effectiveness: An Application of Meta-analysis and Structure Equation Modeling.” Journal of Logistics, Informatics and Service Science 10, no. 2 (2023). https://doi.org/10.33168/JLISS.2023.0215.
Karmelia, Rosa, Muhammad Nasirun, dan Indrawati Indrawati. “Pelaksanaan Kedisiplinan Guru PAUD Di Gugus Asoka.” Jurnal Ilmiah POTENSIA 4, no. 2 (2019). https://doi.org/10.33369/jip.4.2.161-170.
Kemper, Elizabeth A, Sam Stringfield, dan Charles Teddlie. Mixed methods sampling strategies in social science research. In SAGE publications, vol. 1. no. 1. 2003.
Koçak, Seval, dan Berrin Burgaz. “The role of leader empowering behaviours in psychological contract at high schools.” Egitim ve Bilim 42, no. 191 (2017). https://doi.org/10.15390/EB.2017.7101.
Kotera, Yasuhiro, Elaina Taylor, Dean Fido, Dan Williams, dan Freya Tsuda-McCaie. “Motivation of UK graduate students in education: self-compassion moderates pathway from extrinsic motivation to intrinsic motivation.” Current Psychology 42, no. 12 (2023). https://doi.org/10.1007/s12144-021-02301-6.
Leniwati, Leniwati. “PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP KEDISIPLINAN GURU DI SDN 34 MANDAU KABUPATEN BENGKALIS.” JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) 5, no. 6 (2021). https://doi.org/10.33578/pjr.v5i6.8586.
Maulana, Moh. Hasan Afini. “Keefektifan Pemimpin Transformasional Pesantren Bagi Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam.” Indonesian Journal of Islamic Educational Management 4, no. 1 (2021). https://doi.org/10.24014/ijiem.v4i1.6965.
Mumtaz, Shafira, Ida Rindaningsih, dan Hidayatulloh. “Faktor–Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru SMA Negeri.” Acjoure: Academic Journal Research 01, no. e-ISSN: 0000-0000 (2023).
Munna, Afzal Sayed. “Instructional Leadership and Role of Module Leaders.” International Journal of Educational Reform 32, no. 1 (2023). https://doi.org/10.1177/10567879211042321.
Nasution, Rausin Ahmad, Amini, dan Salim Aktar. “Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Motivasi Guru, dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri di Kota Binjai.” Jurnal of Social Science Research 4, no. 2 (2024).
Nooruddin, Shirin, dan Shelina Bhamani. “Engagement of School Leadership in Teachers’ Continuous Professional Development: A Case Study.” Journal of Education and Educational Development 6, no. 1 (2019). https://doi.org/10.22555/joeed.v6i1.1549.
Nurreni, Farida, Nurhadi Nurhadi, dan Okta Hadi Nurcahyono. “Analisis Kedisiplinan Siswa Berdasarkan Ketaatan Terhadap Tata Tertib Sekolah.” Jurnal Pendidikan Karakter 12, no. 2 (2021). https://doi.org/10.21831/jpka.v12i2.33042.
OZYILDIRIM, Gulnar, dan Mualla BILGIN AKSU. “An Investigation on Developmental Supervision Model: Supervisors’ and Administrators’ Opinions and Teachers’ Expectations.” International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences 6, no. 3 (2016). https://doi.org/10.6007/ijarbss/v6-i3/2055.
Pei, Ercheng, Zhanxuan Hu, Lang He, Hailong Ning, dan Abel Díaz Berenguer. “An ensemble learning-enhanced multitask learning method for continuous affect recognition from facial images.” Expert Systems with Applications 236 (2024). https://doi.org/10.1016/j.eswa.2023.121290.
Pera Afiral, Ambo. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Integrated Kepala Madrasah Dalam Kepimimpinan Situasional Terhadap Kinerja Guru.” Jurnal Literasiologi 7, no. 2 (2021). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v7i2.278.
Pratiwi, Helda. “Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Bimbingan Dan Konseling Terhadap Kinerja Guru Sebagai Konselor Dalam Mewujudkan Kedisiplinan Siswa.” Khazanah Akademia 4, no. 01 (2022). https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i01.71.
Rahayu, Suciana, dan Anita Sindar. “Sistem Pendukung Keputusan Penilaian Kinerja Guru Menggunakan Metode Simple Additive Weighting.” Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika 2, no. 2 (2022). https://doi.org/10.54082/jiki.28.
Risman. “Peran Kepala Madrasah Sebagai Motivator Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 9 Bandar Lampung.” Repository Raden Intan, 2020.
Rizal, Anis Syamsu. “PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KEDISIPLINAN TERHADAP KINERJA GURU SMP.” Jurnal Ulul Albab 23, no. 1 (2019). https://doi.org/10.31764/jua.v23i1.658.
Saifudin, Muhammad Afifuddin, dan Khusnul Khotimah. “Pengaruh Kedisiplinan Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran PAI.” IBTIDA’ 3, no. 1 (2022). https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.288.
Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In ALFABET, cv. 2018.
Sumarto, Sumarto. “Kepala Madrasah Transformatif.” Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan 1, no. 1 (2017). https://doi.org/10.29240/jsmp.v1i1.177.
Summiyani, Summiyani, Fransisko Chaniago, Hilmi Hilmi, Ajuzar Fiqhi, dan Indah Nurul Hazairin. “Peran Kepala Sekolah dalam Pembinaan Akhlak Siswa melalui Pengelolaan Kantin Kejujuran di Sekolah Menengah Atas 5 Jambi.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4, no. 2 (2022). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2482.
Tampubolon, Khairuddin, dan Nunti Sibuea. “Peran Perilaku Guru dalam Menciptakan Disiplin Siswa.” All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety 2, no. 4 (2022). https://doi.org/10.58939/afosj-las.v2i4.467.
Tarsono, Tarsono. “IMPLIKASI TEORI BELAJAR SOSIAL (SOCIAL LEARNING THEORY) DARI ALBERT BANDURA DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING.” Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi 3, no. 1 (2018). https://doi.org/10.15575/psy.v3i1.2174.
Umar, Ibnu, dan Zainuddin Iba. “Pengaruh Kepemimpinan, Kompensasi, Dan Lingkungan Kerja Terhadap Motivasi Dan Implikasinya Pada Disiplin Kerja Guru Dan Tenaga Pendidik Pada Sma Negeri 1 Samalanga Kabupaten Bireuen.” Jurnal Kebangsaan 9, no. 17 (2020).
Vebriani, Niasari, Slamet Utomo, dan Su’ad. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah terhadap Kedisiplinan Guru Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 5, no. 1 (2022). https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.32778.
Wahyuni, Siti. “Peran Kepala Madrasah Sebagai Motivator Dan Inovator Dalam Upaya Menuju Kepemimpinan Pendidikan Efektif.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman 8, no. 2 (2018). https://doi.org/10.33367/ji.v8i2.712.
Wesnedi, Candra, Lias Hasibuan, dan Kasful Anwar.US. “Supervisi Pendidikan dalam Lingkup Pendidikan Islam Era Kontemporer.” Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan 13, no. 2 (2021). https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.407.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ajuzar Fiqhi, Indah Nurul Hazairin, Riscky Fitri Wahyuni, Sri Ramdayeni Sakunti, Rinita Istiqomah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
