تطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية لطلاب تعليم اللغة العربية

(دراسة تجريبية بالجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج جاوا الشرقية)

Abstract

أن الكتابة مهم جداً في حياتنا، وبدون الكتابة الجيد فلا نستطيع أن نكتب ونتصل إلى غيرنا . وآثيرين الآن من المدرسين، خاصة مدرسي اللغة العربية، لم يقدرون ويعرفون ما الذي يجب عمله في تعليم مهارة الكتابة، مع أن الكتابة حيث من المهارات اللغوية أربعة. واختارت الباحثة في تعليم مهارة الكتابة بجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج مدرسة الثانوية الحكومية لأن في هذه المستوى اهتمام تعليم مهارة الكتابة ناقص جدا مع أن تعليم

مهارة الكتابة مهمّ لنا في الحاضر أو المستقبل خاصة في تطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية. واختارت الباحثة الجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج محلاًّ لإجراء البحث بالعنوان السابق ذآرها في الباب الأول من هذا البحث. ويهدف هذا البحث لتعريف كيفية تطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية لطلاب تعليم اللغة في الجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج.

وأما منهج البحث فهو الوصفي التجريبي الكمي.  يعتبر هذا البحث بحثا عمليا باستعمال الاختبار القبلي والاختبار البعدي الذي يتعلق بتطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية لطلاب تعليم اللغة ومجتمع البحث هو جميع الطلاب في المرحلة الأولى والثالثة

بالجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج جاوا الشرقية للسنة 2019 وعددهم 28 الطلاب أما عينة هذا البحث فهي الطلاب في المرحلة الأول A  (14  طالبا) الذي يكون مجموعة ضابطة، والطلاب في المرحلة الثالثة  B (14  طالبا) الذي يكون مجموعة تجريبة. أما أساليب جميع البيانات في هذا البحث فهي: الملاحظة والمقابلة والاستبيان والاختبار.