Keterampilan Fonologi Bahasa Arab Dan Implikasinya Terhadap Prestasi Peserta MTQ Cabang Qira’at di Jawa Timur

Mariatul Habaib; Kamal Yusuf; Moh. Rozy Zamroni

doi:10.51339/muhad.v7i2.4293

Authors

Mariatul Habaib UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia,
Kamal Yusuf UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
Moh. Rozy Zamroni Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.51339/muhad.v7i2.4293

Keywords:

Fonologi Bahasa Arab, Qira’at, Musabaqah Tilawatil Qur’an

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang implikasi keterampilan pengucapan bunyi bahasa arab terhadap prestasi peserta Musabaqah Tilawatil Qur’an (MTQ) cabang Qira’at di Jawa Timur. Dalam konteks Qira’at, kemampuan fonologi bahasa arab seperti makharijul huruf,tajwid, sifat-sifat dan sifat-sifat huruf menjadi elemen utama yang mempengaruhi kualitas bacaan dan ketepatan dalam membaca Al-Qur’an. Hal ini menunjukkan bahwa kesalahan fonetik tidak hanya berdampak pada kesalahan makna ayat, namun juga dapat mengurangi nilai peserta dalam kompetisi. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan wawancara dengan peserta dan Pembina, serta observasi terhadap rekaman kompetisi peserta. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan fonologi sangat berpengaruh terhadap prestasi peserta MTQ. Namun, ditemukan beberapa tantangan yang mempengaruhi kemampuan fonologi peserta antara lain, pengaruh bahasa ibu, kesulitan dalam membedakan bunyi yang sama, serta kurangnya metode pelatihan yang efektif. Penelitian ini merekomendasikan strategi pembelajaran fonetik berbasis teknologi, metode drilling dan evaluasi secara berkala untuk meningkatkan kemampuan peserta MTQ cabang Qira’at. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi dalam kajian linguistic arab serta menjadi referensi bagi peserta dan Pembina MTQ cabang Qira’at.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfarobbi, B., & Siregar, Z. R. (2025). Makharijul Huruf dan implikasinya Terhadap Pembelajaran Al-Qur’an dalam Perspektif Ilmu Tajwid. Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 51-56.

Allail, CA, Maulani, H., & Syihabuddin, S. (2024). Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Pengucapan Huruf Hijaiah Pada Penderita Gangguan Pendengaran Sensorineural. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban , 5 (1), 77-96.

Amalia, Kammia Rizqa. Fonetik Dan Fonologi Al-Qur’an Studi Kasus Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Nahdhatut Tholabah Wuluhan-Jember Tahun 2015.

Aruwiyantoko, A. (2023). Pengaruh bahasa ibu (b1) terhadap pemerolehan bahasa kedua (B2). Jurnal Ilmiah Multidisipline, 1(7), 441-447.

Ekayanti,dkk. 2019. Analisis Kesalahan Makharijul Huruf dalam Kemampuan Membaca Kalimat Sederhana pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas X IPA SMA Muhammadiyah 1 UNISMUH Makassar

Farid, M., Wahab, A., & Ansar, A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Siswa Kelas IX di SMP Insan Sendikia IT Makassar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran , 3 (1), 36-44.

Fitri, A. (2015). Pengaruh Bahasa Ibu Terhadap Penggunaan Bahasa Asing: Kesalahan Transfer Secara Pragmatics. Skripsi. Jurusan Bahasa Inggris FBS Universitas Negeri Padang.

Hidayat, Muhammad Syaiful Bahri. "Pembelajaran Fonologi Arab Dengan Minimal Praise Dan Tongue Twister." Tarling: Journal of Language Education 2.2 (2019): 197-216.

Kustati, M., & Amelia, R. (2024). Pendampingan Tahsin Al-Qur’an Dengan Metode Talaqqi Dalam Memperbaiki Makharijul Huruf Santri di TPQ Al-Hikmah Nanggalo Padang. INOVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 13-23.

Kridalaksana, H. (2002). Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia.

Maftuhah Minan, Cuplikan Risalah Ilmu Tajwid (Pati:tt), 3.

Marlina, L. (2019). Analisis Kontrastif Fonologi Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran Pidato Bahasa Arab pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa, 17(2), 125.

Muhammad Maftuh, Mannan, 26.

Muhammad Andri Setiawan, Nina Permatasari, & Novitawati Novitawati. (2024). Meningkatkan Motivasi Berprestasi Peserta Musabaqah Tilawatil Qur’an. beujroh jurnal pemberdayaan dan pengabdian pada masyarakat, 2(2), 244–257. doi:10.61579/beujroh.v2i2.90

Naumi, F. I. (2019). Qira’ah Sab’ah Dalam MTQ (Analisis Penguasaan Teori Dan Praktik Ilmu Qira’ah Sab’ah Pada Peserta MTQ Di Kab. Kotawaringin Barat Prov. Kalimantan Tengah) (Bachelor's thesis).

Nuramaliah, I. (2019). Analisis Kesalahan Pelafalan Bunyi Huruf Hijaiyyah Berdasarkan Makhorijul Huruf Dalam Membaca Teks Dialog Bahasa Arab Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Limbung (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR).

Nidia, E., Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2022). Dampak pembelajaran bahasa arab terhadap penghafal al-qur'an. Jurnal Basicedu, 6(4), 6012-6022

Sugiyono, D. (2010). Memahami penelitian kualitatif.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Suharta, S. (2021). Penggunaan Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menghafal Ayat-Ayat Al-Qur’an. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 1(4), 215-221.

Wati, S. (2023). Interferensi Fonologi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Peserta Didik Kelas X Agama MA Alkhairaat Pusat Palu (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu).

Wulandari, N. (2020). Analisis kesalahan fonologis dalam keterampilan berbicara bahasa Arab. Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 3 (01), 71-84.