Langkah-langkah Analisis Kebutuhan Dalam Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab di Lembaga Pendidikan Formal

Ahmad Husein An Nury; Masrun

doi:10.51339/muhad.v7i2.4402

Authors

Ahmad Husein An Nury Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
Masrun Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51339/muhad.v7i2.4402

Keywords:

Arabic Language Curriculum, Curriculum Needs Analysis, Learning, Education

Abstract

Pengembangan kurikulum bahasa Arab memerlukkan analisis kebutuhan yang sistematis agar pembelajaran yang dihasilkan relevan dengan tuntutan perkembangan zama, kebutuhan peserta didik, dan tujuan institusi pendidikan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan langkah-langkah analisis kebutuhan dalam pengembangan kurikulum bahasa Arab sebagai fondasi penyusunan tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan studi kepustakaan (library research)karena penelitian ini menekankan kajian teori yang telah berkembang, sehingga memberikan landasan argument yang kuat dan menyeluruh. Studi kepustakaan ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui penelaahan jurnal, buku, dan literatur terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa analisis kebutuhan mencakup tahapan identifikasi tujuan kurikulum, pengumpulan data kebutuhan melalui berbagai instrumen, analisis kesenjangan antara kondisi aktual dan ideal, penyusunan rekomendasi pengembangan kurikulum, validasi instrumen analisis, serta implementasi dan eavaluasi hasil. Temuan ini menegaskan bahwa analisis kebutuhan bukan sekedar prosedur administrtif, melainkan langkah strategis untuk memastikan kurikulum bahasa Arab bersifat adaptif, kontekstual, dan mampu meningkatkan kompetensi linguistik serta karakter peserta didik. Dengan demikian, kurikulum yang dikembangkan akan lebih efektif dalam menjawab tantangan pendidikan modren dan tuntutan global.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alaslan, Amtai, Ade Putra Ode Amane, Bangun Suharti, Laxmi, Nanang Rustandi, Eko Sutrisno, Rustandi, Siti Rahmi, Darmadi, and Richway. Metode Penelitian Kualitatif. Edited by M.Si. Dr. Achmad Hidir. I. Penglayungan, Cipedes Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia ANGGOTA IKAPI JAWA BARAT, 2023.

Ashfia, Ahmad, Ubaid Ridlo, and Raswan. “Optimalisasi Higher Order Thinking Skill (HOTS) Dalam Kurikulum Merdeka: Strategi Dan Konsep Penyusunan Soal Bahasa Arab Di MTs Pembangunan Jakarta.” Mauriduna: Journal of Islamic Studies 5, no. 2 (2024): 248–260.

Assagaf, Muhammad Ridha. “Arabic Curriculum Planning Management.” Golden Ratio of Data in Summary 4, no. 2 (2024): 496–504.

Bahtiar, Ihwan Rahman, Samsi Setiadi, and Muhammad Kamal Bin Abdul Hakim. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Arab Berbasis Data Science.” Jurnal Eduscience 9, no. 3 (2022): 615–624.

Daeng Pawero, Abdul Muis Vangino. “Analisis Kritis Kebijakan Kurikulum Antara KBK, KTSP, Dan K-13.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 12, no. 1 (2018): 42.

Desrani, Ayu, and Dzaki Aflah Zamani. “Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 5, no. 02 (2021): 2014–234.

Hamid, Muhammad Abdul, Sutaman Sutaman, Muhammad Natsir, and Ibnu Omar Muhammad Salih. “The Development of an Evaluation Instrument for the Implementation of the Arabic Language Curriculum in Islamic High School.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 14, no. 1 (2022): 242–257.

Hasanah, Mamluatul, Ahmad Mubaligh, Risna Rianti Sari, Alfiatus Syarofah, and Agung Prasetyo. “Arabic Performance Curricullum Development: Reconstruction Based on Actfl and Douglas Brown Perspective.” Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning 4, no. 3 (2021): 779–801.

Husna, Talib Noor, Gani Muhammad Zamri Abdul, and Abdullah Mohammad Roshimi. “A Need Analysis for Developing an Arabic Language Environment Module: Establishing Validity and Reliability.” Quantum Journal of Social Sciences and Humanities 6, no. 2 (2025): 450–459.

Imamuddin, Imamuddin, Nuraidah Nuraidah, Miftahul Huda, and Slamet Daroini. “Analisis Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Di MTS Surya Buana Kota Malang.” Shaut al Arabiyyah 9, no. 1 (2021): 69.

Izzuddin, Asep Maulana, Titin Nurhayati Ma’mun, and Hashim Saleh Mannaa. “The Curriculum Development of Arabic Instruction to Improve Student’s Writing Skills.” Universal Journal of Educational Research 8, no. 9 (2020): 4261–4272.

Jamil, Husnaini, and Nur Agung. “Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif.” Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2022): 38–51.

Khasinah, Siti. “Need Analysis in Curriculum Development” 12, no. 4 (2022): 837–850.

Kholis, Nur, and M. Arif Mustofa. “Development of Competency-Based Arabic Language Curriculum in Traditional Islamic Boarding Schools.” Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab 8, no. 2 (2024): 827–848.

Makinuddin, Mohammad. “Konsep Dan Karakteristik Manajemen Kurikulum Bahasa Arab.” Miyah XI, no. 02 (2015): 133–149.

Muhajir. Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab. I. Yogyakarta: Semesta Aksara, 2022.

Ni’am, Ahmad Miftahun. “Urgensi Transformasi Kurikulum Bahasa Arab Madrasah Aliyah Di Indonesia: Menelisik Historisitas Dan Perkembangannya Dari Masa Ke Masa.” REVORMA 2, no. 2 (2022): 13–25.

Nur Qolbi, Muhammad, and Wati Susiawati. “Kurikulum Merdeka: Kurikulum Berorientasi Masa Depan.” Mauriduna: Journal of Islamic Studies 6, no. 1 (2025): 45–63.

Nurbayan, Yayan, Sofyan Sauri, and Anwar Sanusi. “Developing an International Standardized Arabic Language Education Curriculum: Introducing a Conception-Focused Design and Outcome.” Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 9, no. 2 (2021): 155–172.

Nurjannah. “Analisa Kebutuhan Sebagai Konsep Dasar Dalam Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Di MAN Curup.” Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 2, no. 1 (2018): 49.

Richards, Jack C. Curricullum Development in Language Teaching. I. Amerika Serikat: Sindikat Pers Universitas Cambridge, 2001.

Rufaiqoh, Elok, Sutiah Sutiah, Samsul Ulum, Muhammad ‘Ainul Yaqin, Ahmad Nuruddin, and Mohammed Ahmed Mohammmed Aloraini. “An Analysis of Arabic Language Curriculum Development in Indonesia.” Jurnal Al-Maqayis 11, no. 1 (2024): 1–16.

Rumania, Siti, Nuryani Nuryani, and Adib Nurwahid. “Reality And Factors of Influence on The Development of Arabic Language Education Curriculum at SDNU Kencong Jember.” Journal of Arabic Language Teaching 3, no. 2 (2023): 125–132.

Siskandar. “Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 Di Madrasah Aliyah.” CENDEKIA 10, no. 2 (2016): 117–132.

Uwoh Abdullah, Badruzzaman M. Yunus, Izzuddin Musthafa, and Isop Syafe’i. “Curriculum Development To Improve Arabic Language Skill In The Institute Of Umul Qro Al-Islam (IUQI), Bogor And The Islamic Religious Institute Of Sahid (INAIS) Bogor.” International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS) 1, no. 5 (2022): 718–733.

Wulandari, Aprilina, and Windarto Windarto. “Standar Kompetensi Lulusan Dan Standar Isi Kurikulum PAI Di Madrasah Ibtidaiyah (Analisis KMA Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI Dan Bahasa Arab).” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 2 (2023): 904.