Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia  Berbasis Analisis Fishbone

Ummu Kaltsum; Ahmad Nuruddin; Achmad Ja’far Sodik; Shofwatul Fu’adah; Muh Sabilar Rosyad

doi:10.51339/muhad.v7i2.4529

Authors

Ummu Kaltsum Institut Muslim Cendekia Sukabumi,
Ahmad Nuruddin Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang
Achmad Ja’far Sodik Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu
Shofwatul Fu’adah Universitas Ibrahimy Situbondo
Muh Sabilar Rosyad Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.51339/muhad.v7i2.4529

Keywords:

Problematika Pembelajaran, Bahasa Arab, Analisis Fishbone

Abstract

Penelitian ini menganalisis problematika pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia menggunakan Fishbone Analysis untuk mengidentifikasi akar masalah secara menyeluruh. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis fenomenologi pada problematika pembelajaran bahasa Arab, dengan melakukan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala pembelajaran bahasa Arab di Indonesia bersifat multidimensional, meliputi faktor pedagogis, teknis, dan lingkungan. Keterbatasan kompetensi guru, minimnya media dan bahan ajar kontekstual, kurangnya fasilitas pendukung, serta lingkungan belajar yang tidak mendukung praktik bahasa saling memperkuat satu sama lain dan menurunkan efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, peningkatan kualitas pembelajaran membutuhkan intervensi terpadu melalui pelatihan guru, pengembangan bahan ajar inovatif, pemanfaatan media yang beragam, serta penguatan lingkungan berbahasa agar proses belajar lebih efektif dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Rohman. “Bahasa Arab Dan Problematika Pembelajarannya.” Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman 3, no. 1 (2022): 15–28. https://doi.org/10.62096/sq.v3i1.26.

Abidin, and Adi Fadli. “Strategi Penguatan Keterampilan Teknik Mengajar Bahasa Arab Ddalam Meningkatkan Kompetensi Bahasa Arab Siswa.” Ta’limi: Journal of Arabic Education & Arabic Studies 4, no. 2 (2025): 179–90. https://journal.stai-nuruliman.ac.id/index.php/tlmi%0ATa’limi:

Adawiyah, Yayah Robiatul, Afifatud Dini, Lailatul Firdaus Hasanah, and Anna Kholifah. “Pelatihan Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Arab Melalui Penelitian Tindakan Kelas Mahasiswa Pba Madin Universitas Nurul Jadid.” Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 3 (2022): 1534–39. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.8095.

Ahmadi, Ahmadi, Aulia Mustika Ilmiani, Rita Febrianta, and Mohamed Daud. “Optimising Arabic Language Learning Management: Digitalisation Efforts.” Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 12, no. 1 (2024): 215–28. https://doi.org/10.23971/altarib.v12i1.8325.

Alhaq, Faiz. “Multiple Intelligence Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Pembelajar Non-Arab.” Siyaqiy: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab 1, no. 1 (2023): 10–17. https://doi.org/10.61341/siyaqiy/v1i1.02.

Ar-raniry, Universitas Islam Negeri, and Win Khamsyi Sirda. “Taḥsīn Mahārāt Al-Lughah Al-`Arabiyyah Bi Al-Manhaj Al-Qā’im `Alā Al-Masyārī`” 5, no. 2 (2024): 27–35.

Azhari. “PERAN MEDIA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB” 16, no. 1 (2015): 43–60.

Faruq, Umar, Ahmad Nurcholis, Muhammad Abdul Hamid, Muhamad Asngad Rudisunhaji, and Siti Marpuah. “Quality Improvement Arabic Education with Transformation of Arabic Learning Media.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 14, no. 2 (2022): 406–20. https://doi.org/10.24042/albayan.v14i2.13868.

Fathoni. “Pengembangan Materi Ajar Bahasa Arab Berbasis Budaya Lokal Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 1 (2024): 1152–65.

Fuad, Ah Zakki. “PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB,” n.d., 11–20.

Hamdah, Laras. “Problematika Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Dalam Pembelajaran Bahasa Arab SMP IT Yapidh.” Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies 1, no. 1 (2022): 1–19. https://doi.org/10.53038/tlmi.v1i1.8.

Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. 4th ed. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2014.

Hizbullah, Nur, and Zaqiatul Mardiah. “Masalah Pengajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Di Jakarta,” no. 3 (2014): 189–98.

IBTIDA’, A Isnaini -, and undefined 2022. “Kosakata Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab: Analisis Peranan Bagi Pelajar Tingkat PemulaNANo Ranking Found for ‘El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah.’” Journal.Faibillfath.Ac.Id 5, no. 01 (2025): 31–40. https://journal.faibillfath.ac.id/index.php/ibtida/article/view/611.

Iwan Ridwan, Sumarta Sumarta, Abdul Kodir Al Baekani, and Dani Firmansyah. “Penerapan Task-Based Language Teaching (TBLT) Dalam Pembelajaran Grammar (Tata Bahasa) Bagi Guru-Guru Di Wilayah Desa Kedung Jeruk.” KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara 3, no. 4 (2023): 182–92. https://doi.org/10.55606/kreatif.v3i4.2384.

Jumadi, Karsani, Bahaking Rama, and Syamsudduha Saleh. “Kendala Penguasaan Bahasa Arab Pada Mahasiswa” 3, no. 2 (2022): 386–96.

Kaltsum, U, M A’bidah, and ... “Pengaruh Metode Mumarasah Terhadap Pembelajaran Maharah Kalam Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama.” Lisan An Nathiq: Jurnal … 7, no. 1 (2025): 283–300. https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/view/6135%0Ahttps://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/LAN/article/download/6135/4035.

Khoirunnisa, Tsania, Mohammad Ahsanuddin, and Universitas Negeri Malang. “Development of Arabic Teaching Materials Based on Multiliteracy and Augmented Reality.” Ta’lim Al-‘Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 9, no. 1 (2025): 126–44. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/jpba.v9i1.37680 P-ISSN:

Kosim, Nanang, Ade Arip Ardiansyah, Hilda Saripatul Hikmah, and Yusuf Ali Shaleh Atha. “The Use of The Task-Base Language Teaching (TBLT) Method to Improve Learning Outcomes of Arabic Language Skills.” Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 2 (2024): 144–65. https://doi.org/10.19105/ajpba.v5i2.14804.

Kurniasih, Dewi, Yudi Rusfiana, Subagyo Agus, and Rira Nuradhawati. “Teknik Analisa Data.” Alfabeta Bandung, 2021, 1–9.

Makruf, Imam, and Anisatul Barokah. “Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aktivitas Di Madrasah Ibtidaiyah Imam Makruf , Anisatul Barokah Abstrak A . Pendahuluan Profesionalisme Seorang Guru Yang Mengampunya . Hal Ini Dikarenakan Pembelajaran . Hasil Riset Hendri Menunjukkan Ba.” Al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 6, no. 1 (2020): 39–58. https://doi.org/10.19109/Tadrib.v3i2.1793.1.

N, Hidayah. “Peluang Dan Tantangan Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Peluang Dan Tantangan Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik Pada Pembelajaran Bahasa Arab).” Taqdir 5, no. 4922 (2020): 65–76.

Naibaho, Dwi Putriana. “Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Mampu Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik.” Journal of Creative Student Research 1, no. 2 (2023): 81–91.

Nihayatul Ilmi Nurul Fikri, and Ahmad Nuruddin. “Pengaruh Metode Talking Stick Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Di Kelas VIII SMP Sunan Kalijogo 2 Jabung Malang.” Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 1 (2025): 109–30. https://doi.org/10.51339/muhad.v7i1.3695.

Nisa, Hanna, Mega Febriani Sya, Rachmah Amalia, and Alia Febriani. “The Grammar-Translation Method Dan The Direct Method Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 3, no. 5 (2024): 5397–5409. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.13213.

Nuruddin, Ahmad. “Manajemen Implementasi Kurikulum Bahasa Arab Modern Di Pondok Salaf: Faktor Pendukung Dan Penghambat.” FASHOHAH : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 2 (2023): 87–97. https://doi.org/10.33474/fsh.v3i2.20224.

Nuruddin, Ahmad (UIN Sunan Ampel Surabaya) (MTs Manba’ul Qur-an), and Mirwan Akhmad (UIN Sunan Ampel Surabaya) Taufiq. “Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Tujuan Khusus Problematika Desain Dan Implementasinya Di UIN Sunan Ampel Surabaya” 1, no. 3 (2021): 1–16. http://www.riset.unisma.ac.id/index.php/fashoha/article/view/12791.

Nuruddin, Ahmad, Diah Retno, Ningsih Fayrus, and Abadi Slamet. “Pendampingan Program ‘ Dauroh Lughawiyyah ’ Untuk Meningkatkan Kemampuan Maharah Kalam Siswa Kelas 10 Mu ’ Adalah Di SMA Al -Izzah Batu” 2 (2025): 60–70.

Nuruddin, Ahmad, Sutaman, Ahmad Mubaligh, Syukran, Muhammad Iqbal Fathoni, and Achmad Ja’far Sdik. “The Effectiveness of Communicative Arabic Language Teaching Materials in Light of the Message of Moderate Values.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Bahasa Arab 17, no. 2 (2025): 294–311. https://doi.org/10.24042/gjjj6p97.

Nuruddin, Ahmad, Sutiah, and Mohammad Samsul Ulum. “Manajemen Implementasi Kurikulum Bahasa Arab Modern Di Pondok Salaf Faktor Pendukung Dan Penghambat.” FASHOHAH : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 2 (2023): 87–97. https://doi.org/https://doi.org/10.33474/fsh.v3i2.20224.

Pembelajaran, Dinamika, Jurnal Pendidikan, Universitas Islam, Zainul Hasan, Genggong Probolinggo, and Jawa Timur. “Penerapan Naht Dalam Pembelajaran Bahasa Arab : Strategi Interaktif Di Madrasah Ibtidaiyah Izzul Islam Kemampuan Intelektual Seseorang , Termasuk Dalam Menumbuhkan Pemikiran Kritis . Teks Arab ,.” … : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa 2 (2025): 214–28. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Dilan/article/view/1550%0Ahttps://journal.lpkd.or.id/index.php/Dilan/article/download/1550/2030.

Rahmawati, Eka Dewi. “Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab Komunikatif Untuk Mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah.” Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2021): 51–70. https://doi.org/10.18196/mht.v3i1.11352.

Razzaqi, Exa Miranda Moreri, Mujahidah Fharieza Rufaidah, and Febri Priyoyudanto. “Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Halimiyah Jakarta Timur.” JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA 7, no. 3 (2022): 209. https://doi.org/10.36722/sh.v7i3.1606.

Sa`diyah, Halimatus. “Upaya Peningkatan Pemahaman Teks Arab Pada Pembelajaran Maharah Al-Qiroah Melalui Media Quizizz.” Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab 5, no. 2 (2023): 91–99. https://doi.org/10.47435/naskhi.v5i2.1320.

Sam, Zulfiah. “Urgensi Dan Ragam Metode Pembelajaran Bahasa Arab.” Metode Pembelajaran Bahasa Arab Vol. 2, no. No 1 (2016): Hlm. 5.

Septina Mirantika, Mazi, Febrina Dwi Cahyani, and Fathul Maujud. “Analisis Kesesuaian Bahan Ajar Bahasa Arab Dengan Kebutuhan Pembelajaran Dan Karakteristik Peserta Didik.” Shaut Al-’Arabiyah 13, no. 1 (2025): 317–25. https://doi.org/10.24252/saa.v13i1.57728.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.

Syifa, Ahmad, Al Qolbi, Lubna Farah Khan, and Ihsan Zikri Ulfiandi. “Tantangan Dan Prospek Bahasa Arab Di Era Modern” 3, no. 1 (2024): 25–31.

Thaifur, Ahmad Nuruddin. “The E-Book of Arabic Online Based on Rushdi Ahmed Tuaima’s Theory.” Journal of Arabic Language Studies and Teaching 2, no. 2 (2022): 225–41. https://doi.org/10.15642/jalsat.2022.2.2.225-241.

Wahida, Besse. “Pengembangan Teknologi Audio Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Al Waraqah 1, no. 1 (2021): 24–40.