برامج الأنشطة اللاصفية للغة العربية باستراتيجية التعلم الفردي الجماعي: Program Kegiatan Ekstrakurikuler Bahasa Arab Menggunakan Strategi Pembelajaran Individu Dan Kelompok

Tiana Sapitri; Ahmadi; Aulia Mustika Ilmiani

doi:10.51339/muhad.v8i1.4794

Authors

Tiana Sapitri UIN Palangka Raya
Ahmadi UIN Palangka Raya
Aulia Mustika Ilmiani UIN Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.51339/muhad.v8i1.4794

Keywords:

Group Individual Learning, Program Ekstrakurikuler, Strategi Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum adanya kajian yang secara khusus membahas pelaksanaan program ekstrakurikuler bahasa Arab dengan menggabungkan strategi kooperatif dan individual learning dalam satu pendekatan terpadu, sehingga mendorong peneliti untuk mengkaji penerapan strategi Group Individual Learning sebagai upaya menghadirkan pembelajaran yang seimbang antara interaksi sosial dan kemandirian belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan proses pelaksanaan program ekstrakulikuler dan kelebihannya dengan strategi Group Individual Learning dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari tutor dan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bahasa Arab di MTsN 2 Palangka Raya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penerapan strategi group individual learning dilaksanakan melalui tahapan pembentukan kelompok, pemberian materi, penugasan individu, diskusi dalam kelompok, presentasi mandiri/ berkelompok. Adapun kelebihannya strategi ini yaitu menambah keaktifan dan partisipasi siswa dalam pembelajaran, menumbuhkan kerja sama melalui kegiatan kelompok, serta mengembangkan kemandirian belajar melalui penugasan individu. Selain itu, strategi ini juga membuat proses pembelajaran menjadi lebih variatif dan tidak monoton, sehingga dapat menambah motivasi belajar siswa serta membantu mereka memahami materi bahasa Arab secara lebih efektif. Strategi Group Individual Learning dalam penelitian ini berimplikasi pada bertambahnya keaktifan, kemandirian, dan pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini merekomendasikan untuk diterapkan dan dikembangkan lebih lanjut serta diteliti pada konteks ataupun menggunakan metode penelitian yang berbeda.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhy, Agung Wahyu, Maemunah Sa’diyah, and Abdul Hayyie Al Kattani. “Manajemen Kelas Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Quiz Quiz Trade Guna Menciptakan Suasana Pembelajaran Bahasa Arab Efektif.” Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education 3, no. 2 (2022): 109–117.

Aisah, Sitti Nur, Muhamad Azmin Fatajaya, Laode Arman Ardian Syah, Annisa Nur Aulia Jamal, Siti Nurmayani, Agis Fauzia, Andi Alyssa Rifka Pratiwi, and Wa Ode Zahra Permata. “Systematic Literature Review: Strategi Pembelajaran Kelompok Pendekatan Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Motivasi, Hasil Belajar, Dan Keterampilan Sosial Siswa.” Journal of Literature Review 1, no. 2 (2025): 674–682.

Boru, Maya Aberthina, and Yakobus Adi Saingo. “Model Cooperative Learning Sebagai Pendekatan Mengajar Yang Alkitabiah Untuk Meningkatkan Kerja Sama Siswa.” Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat 3, no. 2 (2025): 65–78.

https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.333

Dewi, Veronika Made Aprilia Kartika, I Wayan Sumandya, and Ni Made Ari Septiani. “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas Xi.” Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Matematika 4, no. 2 (2024): 13–21.

Dinarudin, and Kharis Syuhud Mujahada. “Implementasi Program Ekstrakulikuler Belajar Bahasa Arab Di Smpit Subulussalam Di Desa Ratna Daya, Raman” 5, no. 1 (2025): 108–118.

Erbil, Deniz Gökçe. “A Review of Flipped Classroom and Cooperative Learning Method Within the Context of Vygotsky Theory” 11, no. June (2020): 1–9.

https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01157

Fauziah, Nida Salma, Imaningtyas Imaningtyas, and Nidya Chandra Muji Utami. “Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 02 (2025): 287–301.

https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25164

Hamidah, Marsiah. “Pembelajaran Maharah Al- Istima ’ Dengan Memanfaatkan Media Youtube : Problematika Dan Solusi.” Al-Ta’rib Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 8, no. 2 (2020): 147–160.

Hidayat, Arif, Ahmad Taufiq, and Sri Rahmawati. “Penguatan Literasi Digital Guru Pesantren Melalui Edukasi Media Pembelajaran Interaktif Dengan Google Site Dan PhET: Meningkatkan Keterampilan Mengajar Dalam Konteks Pendidikan Pesantren.” Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) 6, no. 2 (2025): 420–430.

https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i2.23449

Ichsan, Muh, Abdul Qahar Zainal, St Johariyah, and Andi Hasriani. “Efektivitas Ekstrakulikuler Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Maharah Al-Kalam Siswa Kelas II MTs Di Pondok Pesantren Husnayain Salulebbo Mamuju Tengah” (2025).

Ilhami, Muhammad Wahyu, Wiyanda Vera Nurfajriani, Arivan Mahendra, Rusdy Abdullah Sirodj, and Muhammad Win Afgani. “Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10, no. 9 (2024): 462–469.

Ilmiani, Aulia Mustika, Ahmadi Ahmadi, Nur Fuadi Rahman, and Yulia Rahmah. “Multimedia Interaktif Untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 8, no. 1 (2020): 17–32.

Ilmiani, Aulia Mustika, Rita Febrianta, and Mohamed Daud. “Optimising Arabic Language Learning Management : Digitalisation Efforts Al-Ta ’ Rib” 12, no. 1 (2024): 215–228.

Jannah, Endah Syamsiyati Nur. “Penerapan Metode Pembelajaran ‘Active Learning-Small Group Discussion’ Di Perguruan Tinggi Sebagai Upaya Peningkatan Proses Pembelajaran.” Fondatia 3, no. 2 (2019): 19–34.

Kamilaini, Azka, Rahmah Fadhilah Agustina, M. Syihabul Ihsan Al Haqiqy, and Nuril Mufidah. “Manajemen Program Ekstrakulikuler Bahasa Arab Di Madrasah.” Qismul Arab: Journal of Arabic Education Volume 3 Issue 02 Juni 2024, Page 113-122 ISSN: 2827-9476 (Online) 3, no. 02 (2024): 113–122.

Kurniawan, Edo, Alfath Imam Wildani, Muhammad Zaki, and Muhammad Dhiyaâ. “Strategi Pengintegrasian Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab Dalam Membangun Karakter Islami Di MI Pesantren Anak Sholeh Baitul Qur’an Gontor.” Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor 2, no. 1 (2024): 761–773.

Lathifa, Natasya Nurul, Khairil Anisa, Sri Handayani, and Gusmaneli Gusmaneli. “Strategi Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan 4, no. 2 (2024): 69–81.

Lestari, Arum Putri, Diana Lestari, Kamila Tunnisa, and Yova Emelia Putri. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah.” JPT: Jurnal Pendidikan Tematik 6, no. 1 (2025): 79–82.

https://doi.org/10.62159/jpt.v6i1.1710

Muhammad, Ilham, Rani Darmayanti, and Rahmad Sugianto. “Teori Vygotsky: Kajian Bibliometrik Penelitian Cooperative Learning Di Sekolah Dasar (1987-2023).” Bulletin of Educational Management and Innovation 1, no. 2 (2023): 81–98.

https://doi.org/10.56587/bemi.v1i2.78

Nuraini, Nuraini, Nurlaili Nurlaili, and Sri Wahyuningsih. “Implementasi Program Ekstrakurikuler Dalam Pembelajaran Qowaid Bahasa Arab Siswa Ma Muhammadiyah Kota Bima.” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 10, no. 1 (2025): 248–259.

Qomariah, Nurul, Annisa Larasati Wijaya, Mutiara Naura Raudhotul Fashli, Haifa Hilyatu Azkiya, and Ratna Sari Dewi. “Cooperative Learning to Increase Students’ English Self-Efficacy.” Jurnal Basicedu 7, no. 6 (2023): 6830–6840.

Ramadhani, Gia Syauqiyah, and Oman Farhurohman. “Cooperative Learning In Improving Students’ Collaborative.” Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) 6, no. 2 (2024): 91–100.

Rejeki, Sri, and Dwi Budi Srisulistiowati. “Menciptakan Sumber Daya Manusia Berkarakter Pada Lembaga Pendidikan Non Formal Melalui Analisis Pengembangan Dan Pengelolaan Di Kota Bekasi.” J-MAS (Jurnal Manajemen Dan Sains) 7, no. 1 (2022): 7–11.

Rizaldi, Muhammad Nazar, and Diani Ayu Pratiwi. “Meningkatkan Kemandirian Siswa Menggunakan Model LEGO Dan Permainan Mission X Di SDN Pemurus Dalam 6.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 04 (2024): 234–251.

https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.23079

Stephenson, Helen, Michael J Lawson, Lan-Anh Nguyen-Khoa, Sean H K Kang, Stella Vosniadou, Carolyn Murdoch, Lorraine Graham, and Emily White. “Helping Teacher Education Students’ Understanding of Self-Regulated Learning and How to Promote Self-Regulated Learning in the Classroom.” In Frontiers in Education, 9:1451314. Frontiers Media SA,

https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1451314

Syafiqurrohman, Muhammad. “Implementasi Pendidikan Akhlak Integratif-Inklusif.” QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama 12, no. 1 (2020): 37–48.

https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.240

Tadanugi, Frans. “Best Practice Penerapan Strategi Pembelajaran Mandiri Menggunakan Bank Soal Dalam Menghadapi Ujian Sekolah.” Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan 5, no. 2 (2021): 118–128.

Turhusna, Dalila, and Saomi Solatun. “Perbedaan Individu Dalam Proses Pembelajaran.” As-Sabiqun 2, no. 1 (2020): 18–42.

Virliana, Asya Izzati. “Pengaruh Pembelajaran Kolaboratif Untuk Meningkatkan Cara Berpikir Kritis.” Jurnal Jendela Pendidikan 5, no. 01 (2025): 1–7.

. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i01.1070

Wulandari, Ade Sintia, I Nyoman Suardana, and N L Pande Latria Devi. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas Siswa SMP Pada Pembelajaran IPA.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) 2, no. 1 (2019): 47–58.

Zahroh, Nur Intifada, Lusy Amelia Nasution, Aulia Dzulfa Tazqia, Haura Adzra Intan Faiha, and Delvina Nurhayati. “Strategi Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Teknik, Tantangan Dan Solusinya.” Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan 3, no. 6 (2025): 107–118.

Zai, Endang, and Bezisokhi Laoli. “Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Tuhemberua Tahun Pelajaran 2022/2023.” Jurnal Edueco 6, no. 2 (2023): 239–249.

https://doi.org/10.36277/edueco.v6i2.171