Efektivitas Sistem Dual Mode melalui Media Blooket terhadap Peningkatan Kemampuan Tarkib Siswa Kelas VIII di MTs Pembangunan Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.51339/muhad.v8i1.4924Keywords:
Sistem Dual Mode, Media Blooket, Pembelajaran Tarkib, Bahasa ArabAbstract
Penguasaan rendah siswa terkait pemahaman dan penerapan struktur Bahasa Arab, telah menjadi masalah dalam pembelajaran Bahasa Arab di tingkat Madrasah Tsanawiyah. Kondisi ini menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari materi, penurunan kepercayaan diri, dan menurunnya partisipasi aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sistem dual mode melalui media Blooket terhadap tingkat tarkib siswa kelas VIII MTs Pembangunan Jakarta. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan menggunakan sistem dual mode melalui media Blooket, sedangkan kelompok kontrol mendapatkan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, pre-test, dan post-test. Data dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS dan dilakukan dengan beberapa uji, yaitu uji normalitas dan homogenitas, serta uji t Sampel Bebas. Hasil post-test untuk kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata skor 84,31, dibandingkan kelompok kontrol yang sebesar 61,72, dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001. Selain itu, rata-rata N-Gain sebesar 0,46 yang termasuk kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa sistem dual mode melalui media Blooket mampu meningkatkan tingkat tarkib siswa dan juga meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab.
Downloads
References
Alallah, Ikhlasul Amal. “Tantangan Dan Peluang Belajar Bahasa Arab Dengan Pendekatan Behaviorisme Dalam Era Digital.” Borneo Journal of Language and Education 4, no. 1 (2024): 91.
Erlangga, Prayoga Eka Krisna. “The Using Blooket Web as a Teaching Medium on Students’ Motivation to Learn English as a Second Language.” JOURNAL OF TECHNOLOGY, EDUCATION & TEACHING (J-TECH) 2, no. 1 (2025): 155. https://doi.org/10.62734/jtech.v2i1.460.
Fauzia, Mutia, Ade Nandang, and Heri Gunawan. “Penggunaan Teknik Permainan Berburu Tarkib Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Materi Tarkib.” Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaan III, no. 1 (2019): 6.
Hafidz, Muhammad, Muhammad Khoirul Ibad, and Anwar Rudi. “The Influence of Maharah Qira’ah Learning Evaluation Using Blooket Media on Improving the Learning Outcomes of Eighth-Grade Students at MTs Negeri 3 Mojokerto.” Proceeding of International Conference on Arabic Language, 2025, 3.
Hamid, Mohd Fauzi Abdul, Muhammad Sabri Sahrir, Ahmad Zaki Amiruddin, Mohd Firdaus Yahaya, and Shaferul Hafes Sha’ari. “Evaluating Student Acceptance of Interactive Infographics Module for Arabic Grammar Learning Using the Technology Acceptance Model (TAM).” International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 23, no. 9 (2024): 123. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.9.7.
Hidayat, Anas, Lalu Supardi, Trisninawati, and Rudi Alhempi. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Tazaka Innovatix Labs, 2024.
Jabbar, Abdul Basyir, and Adi Fadli. “Hybrid Learning in Arabic Language Instruction: Combining Online and Face-to-Face Learning for Optimal Results.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 10, no. 2 (2025): 1855.
Jiang, Yuhong, Yingying Chen, Jiasheng Lu, and Yiqing Wang. “The Effect of the Online and Offline Blended Teaching Mode on English as a Foreign Language Learners’ Listening Performance in a Chinese Context.” Frontiers in Psychology 12 (2021): 2.
Kusuma, Jaka Wijaya, Supardi, Muh. Rijalul Akbar, et al. Dimensi Media Pembelajaran (Teori Dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0). Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
Muhammad Farhan Brilliant, Abdul Muntaqim Al Anshory, and Nur Hasaniyah. “Penggunaan Media Blooket Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Mahasiswa.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP) 2, no. 4 (2025).
Salim, Mohammad Salim. “Challenges and Innovations in Teaching The Arabic Grammar to Non-Native Speakers.” Integrated Journal for Research in Arts and Humanities 4, no. 5 (2024): 137. https://doi.org/10.55544/ijrah.4.5.21.
Salsabila, Octa Syakila, Munirul Abidin, and Penny Respati Yurisa. “Enhancing Vocabulary Learning Through the Blooket Application: Effects on Motivation and Achievement Among Arabic Learners.” Abjadia : International Journal of Education 10, no. 2 (2025): 517. https://doi.org/10.18860/abj.v10i2.32340.
Shofa, Zaini Hariri, and Siti Durotun Naseha. “Efektivitas Blended Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Di MTs Al Munawaroh Jombang.” Jurnal Sains Student Research 3, no. 4 (2025).
Sulistyanto, Irwan, and Wildan Isna Asyhar. “The Effectiveness of Blooket Media Toward Student’s Vocabulary Mastery.” English Journal for Teaching and Learning 12, no. 02 (2024): 225.
أنغارا, سيمفا أغني. “دراسة عن الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية بالمدارس الثانوية بمالانج.” Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 1, no. 1 (2020): 42. https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v1i1.127.
الناقة, محمود كامل, and رشدي أحمد طعيمة. طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة إيسيسكو, 2003.
سلامي, عبد القادر. “التركيب وأهميته اللسانية بين القدماء والمحدثين.” جامعة تلمسان الجزائر, 2017, 132.
شحاتة, حسن. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. الدار المصرية البنانية, 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Inayah Nur Dzakirah, N. Lalah Alawiyah, Wati Susiawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
ISSN
