Strategi Belajar Afektif Bahasa Arab

Authors

  • Achmad Busiri Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Keywords:

Proses Belajar, Strategi Afektif, Bahasa Arab

Abstract

Proses belajar yang dilakukan peserta didik sebaiknya memiliki strategi belajar. Peserta didik yang aktif dalam belajar memiliki strategi belajar yang dapat menambah minat belajar yang baru dan memperbaiki proses belajar terhadap pembelajaran. Strategi afektif terbagi menjadi tiga jenis yaitu: strategi mengulang, strategi organisasi dan strategi elaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah strategi afektif dalam pembelajaran bahasa Arab.
Strategi pembelajaran dosen cenderung selalu mendapat perhatian sehingga kerap kali strategi belajar mahaanak didik diabaikan. Sedangkan strategi belajar anak didik termasuk unsur penting dalam berhasilnya suatu pembelajaran. Strategi belajar anak didik merupakan salah satu faktor dari dalam diri mahaanak didik berupa kemampuan strategi dalam cara belajar. Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi belajar bahasa Arab berbagai faktor pendukung dan penghambatnya. Dengan pendekatan metode kualitatif deskriptif menunjukan bahwa strategi yang dominan digunakan dalam belajar bahasa Arab adalah strategi afektif.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

01-07-2022

How to Cite

Achmad Busiri. “Strategi Belajar Afektif Bahasa Arab”. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 1 (July 1, 2022): 12–23. Accessed July 20, 2024. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/muhad/article/view/498.