Strategi Mengatasi Konflik Antar Budaya Berbasis Pendidikan Multikultural di Madrasah Aliyah Unwanul Falah
Keywords:
Cultural Conflict, Madrasah Culture, Multicultural EducationAbstract
Konflik antar budaya di Madrasah Aliyah Unwanul Falah merupakan tantangan yang harus dihadapi dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang harmonis. Perbedaan nilai, norma, dan kebiasaan antar siswa dari berbagai latar belakang budaya sering kali menimbulkan konflik yang berdampak negatif pada proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi jenis-jenis konflik budaya yang umum terjadi, penyebabnya, serta strategi yang diterapkan oleh sekolah dalam mengatasi konflik tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik analisis yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode, pengecekan ulang hasil wawancara dengan narasumber. Narasumber pada penelitian ini adalah Guru Agama, Guru Bimbingan Konseling dan ketua OSIS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik budaya umumnya disebabkan oleh prasangka, stereotip, dan perbedaan komunikasi. Solusi yang diusulkan mencakup dialog antar budaya, pembentukan tim resolusi konflik madrasah program pelatihan toleransi, dan keterlibatan aktif guru sebagai mediator. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pendidikan yang lebih inklusif di Madrasah Aliyah Unwanul Falah.
Downloads
References
Abdullah, M., & Shukor, A. (2021). Multicultural education: The role of teachers in promoting social cohesion in multicultural classrooms. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(5), 35-44.doi.org/10.18415/ijmmu.v8i10.3065
Afdhal, A. (2024). Pendidikan dan Pembangunan Perdamaian: Nilai-nilai Budaya sebagai Landasan Resolusi Konflik di Sekolah. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(6), 68-87.https://doi.org/10.62383/risoma.v2i6.389
Afista, Y., Hawari, R., & Sumbulah, U. (2021). Pendidikan multikultural dalam transformasi lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 128-147. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v5i1.602
Ahmed, S., & Khan, A. M. (2020). "Multicultural education and diversity awareness in global education." Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(3), 29-45. https://doi.org/10.29333/ejecs/504
Amalia, A., & Rahmawati, L. (2020). Understanding Diversity: The Impact of Multicultural Education on Students’ Attitudes Towards Cultural Differences. Journal of Educational and Social Research, 10(2), 123-130. http://dx.doi.org/10.26418/jeltim.v6i2.84102
Anwar, M., & Fatima, N. (2020). Cultural conflicts and their impact on students’ mental health and academic achievement: Insights from Pakistani schools. Journal of Educational Research and Practice, 10(1), 87-102. https://doi.org/10.1177/0961000618790629
Arifin, M., & Kartiko, A. (2022). Strategi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Di Madrasah Bertaraf Internasional. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 194-202. https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.396
Arrosyid, H. (2022). Optimalisasi Pendidikan Multikultural di Madrasah. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 1(6), 1351-1364. https://doi.org/10.55927/fjmr.v1i6.1515
Cohen, J. (2020). Building Tolerance Through Social-Emotional Learning: Strategies for Educators. Journal of Educational Psychology, 112(4), 674-686. 10.17763/haer.76.2.j44854x1524644vn
Bahtiar, M. A. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Lembaga Pendidikan Madrasah Diniyyah. Jurnal Kependidikan, 8(1), 42–58. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/3958
Fauzi, I. (2023). Manajemen Konflik dan Cara Penyelesaian Konflik dalam Organisasi Sekolah. Jurnal Pelita Nusantara, 1(1), 108-115.
https://glorespublication.org/index.php/jupenus/article/view/127
González, J. C., & Turner, L. (2022). Inclusive education practices: Teacher preparation and student outcomes. International Journal of Inclusive Education, 26(5), 548-564.https://www.researchgate.net/publication/360977828_Inclusive_Digital_Education
Kahn, M., & Ahmad, I. (2021). Enhancing student identity and cultural awareness through dialogue: The role of educators in multicultural classrooms. Educational Studies, 47(5), 569-585. https://www.e-iji.net/dosyalar/iji_2021_3_35.pdf
Hakim, A. R., Syafi’i, A., & Fauzia, E. (2022). Building Bridges of Tolerance Through Multicultural Education in Junior High Schools. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 14(2), 1061–1072.
https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/3765
Harsyah, Z. (2023). Relevansi Konsep Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Al-Quran di Era Kontemporer. Social Science Academic, 1(1), 105-118.
https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/ssa/article/view/3213
Hidayat, S., & Maulana, F. (2023). Community collaboration in multicultural education: A case study of madrasah in Indonesia. Journal of Multicultural Education, 9(1), 45-58. https://doi.org/10.20414/ujis.v27i2.539
Hussain, M., & Rehman, A. (2022). Effects of cultural diversity and conflict on students’ educational performance: A quantitative analysis. Journal of Educational Psychology, 114(5), 985-997.
Lestari, N., & Fadhillah, R. (2021). The impact of multicultural education on student tolerance in Indonesian schools. Journal of Education and Culture Studies, 5(3), 67-74.
Mariani, R., & Pardi, M. H. H. (2023). Strategi Kepala Madrasah Dalam Mengelola Konflik Di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Manajemen dan Budaya, 3(2), 20-31. https://doi.org/10.51700/manajemen.v3i2.449
Masfufah, P. D., & Aesthetika, N. M. (2024). Dialog Antarbudaya yang Harmonis di Indonesia. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(1), 10-10. https://doi.org/10.47134/diksima.v1i1.31
Maulana, R. (2020). Pendidikan Multikultural Berbasis Masyarakat (Studi Pendidikan Multikultural Di Kampung Nusantara Desa Cintakarya Kabupaten Pangandaran) (Doctoral dissertation, Universitas Siliwangi). http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/2964
Nugroho, A., & Dwi, R. (2021). Pengaruh Latar Belakang Keluarga Terhadap Sikap Toleransi Siswa di Sekolah Multikultural. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 145-158.
Rafi, U. K., & Hidayati, T. (2023). Addressing stereotypes through multicultural education: Strategies for a more inclusive classroom. International Journal of Multicultural Education, 25(1), 19-35.
Rahman, M., & Arifin, Z. (2020). Understanding cultural diversity in madrasah: Challenges and opportunities. Asian Journal of Islamic Education, 8(2), 135-148. http://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/tijie/article/view/783
Rahman, M. A., & Ibrahim, M. (2020). The Influence of Digital Technology on Cultural Awareness and Prejudice in Schools. Journal of Educational Research and Practice, 10(1), 123-136. http://webcat.warwick.ac.uk/record=b3492888~S15
Raudhah, S., Khaira, M. U., & Hanum, A. H. (2024). Konsep Pendidikan Multikultural di Madrasah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6121-6129. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13333
Ridho, A., & Chaniago, N. S. (2024). Peran Manajerial Kepala Sekolah Dalam Mengelola Konflik Di Sekolah Mts Hubbul Wathon. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(02). https://doi.org/10.30868/im.v7i02.7175
Sanur, I. S., & Dermawan, W. (2023). Pendidikan Multikultural untuk Membentuk Karakter Bangsa. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(1), 1-6. https://doi.org/10.31764/pendekar.v6i1.8868
Santoso, D., et al. (2022). Extracurricular activities in enhancing multicultural understanding among students. Journal of Educational Development, 12(1), 23-39. https://orcid.org/0009-0006-9057-8210
Sari, D. K. (2020). Konflik Nilai dalam Masyarakat Multikultural: Studi Kasus di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 159-172. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/download/464/263/2158
Sirait, E., Zakiah, L., Agtyasha, G. S., Fadjrin, R. S., & Jaya, I. (2024). Pembelajaran Berbasis Multikultural Dalam Keberagaman Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 978-987.
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13361
Situmeang, H. (2024). Membangun Rasa Kedamaian Sebagai Cara Untuk Menghindari Konflik Ditengah-Tengah Masyarakat Desa Bahalbatu III. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra, 2(1), 243-250. https://doi.org/10.61132/bima.v2i1.587
Sudarmanto, E., Sari, D. P., & Tjahjana, D. (2021). Edi WibowoS, Sri Siska Mardiana, Purba Bonaraja, and others, Manajemen Konflik, Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam. Makasar: Penerbit Yayasan Kita Menulis, 2(2), 222.
Supriyadi, A., & Rudianto, A. (2021). Community partnership models in education: Strengthening local culture and identity. Journal of Community Engagement and Scholarship, 14(1), 45-58.
Sutrisno, B., & Wijayanti, S. (2021). Implementing multicultural education in Indonesian madrasah. International Journal of Islamic Studies, 6(2), 75-89.
http://eprints.iain-surakarta.ac.id/id/eprint/5066
Syafitri, A., & Rahmawati, N. (2023). The importance of conflict resolution training for teachers in a multicultural school environment. Journal of Educational Research and Practice, 13(3), 56-70. https://doi.org/10.24857/rgsa.v18n6-009
Tanur, D., Razita, M. N., & Rangratu, O. (2023). Manajemen Konflik dan Upaya Penanganan Konflik dalam Organisasi Pendidikan di Sekolah. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 206-218.
https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1039
Widiana, A., Rusliana, I., & Busro, B. (2024). Peran media sosial terhadap religiusitas remaja melalui pendekatan kualitatif deskriptif. WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 1-19. https://digilib.uinsgd.ac.id/92112/
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187
Yetti, E. (2023). Pelatihan pendidikan multikultural melalui tari pendidikan bagi guru paud di desa bobojong kabupaten cianjur. PERDULI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(01),35–43.
https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/perduli/article
Yunus, R., & Abdillah, M. (2020). Cultural Misunderstanding and Its Implications for Education: A Qualitative Study. Educational Studies, 46(4), 488-503.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Riyuzen Praja Tuala, Puji Amelia Sari, Resy Noni Mardiantanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
