Penggunaan Literasi Digital Dan Media Pada Layanan Klasikal dalam Meningkatkan Kemampuan Menggunakan Teknologi Secara Sehat
Keywords:
Literasi digital, Media, Layanan klasikal, TeknologiAbstract
Penggunaan literasi digital dan media dalam layanan klasik merupakan pendekatan inovatif untuk meningkatkan kemampuan individu dalam menggunakan teknologi secara sehat. Dalam era digital saat ini, literasi digital tidak hanya mencakup kemampuan teknis untuk menggunakan perangkat dan aplikasi, tetapi juga pemahaman kritis terhadap informasi yang diakses. Artikel ini membahas pentingnya integrasi literasi digital dalam konteks pendidikan dan layanan klasik, seperti pelatihan atau workshop, yang bertujuan untuk membekali peserta dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menavigasi dunia teknologi dengan bijak. Melalui pengajaran yang mengedepankan interaksi, kolaborasi, dan penggunaan sumber daya digital yang berkualitas, peserta tidak hanya belajar cara menggunakan teknologi tetapi juga memahami dampak positif dan negatif yang mungkin ditimbulkan. Selain itu, artikel ini menyajikan contoh penerapan literasi digital dalam berbagai setting, serta strategi untuk mempromosikan penggunaan teknologi yang sehat, seperti menetapkan batasan waktu layar dan memilih konten yang edukatif. Dengan meningkatkan literasi digital, individu diharapkan dapat memanfaatkan teknologi dengan lebih efektif dan bertanggung jawab, sehingga mengurangi risiko ketergantungan dan dampak negatif lainnya. Kesimpulannya, penguatan literasi digital dan media dalam layanan klasik tidak hanya meningkatkan kemampuan teknologi tetapi juga berkontribusi pada kesehatan mental dan kesejahteraan sosial pengguna dalam masyarakat yang semakin digital.
Downloads
References
Damanik, E. (2020). Pengembangan Literasi Digital dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 1-12.
Darwis, M., & Hasan, S. (2021). Penggunaan Media Digital untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 45-55.
Handayani, D. (2022). Literasi Digital sebagai Keterampilan Abad 21 di Sekolah Menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 25-34.
Lestari, D. P., & Yulianto, A. (2020). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran: Studi Kasus pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(3), 145-157.
Nasution, H. S., & Lestari, R. (2021). Etika Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(1), 35-48.
Rahayu, S. (2021). Meningkatkan Keterampilan Digital Siswa melalui Program Literasi Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 95-102.
Setiawan, I. P., & Rahmawati, A. (2022). Literasi Digital di Era New Normal: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Online, 3(1), 12-22.
Siti, A. (2022). Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tinggi, 4(1), 33-41.
Susanto, A. (2020). Dampak Penggunaan Media Sosial terhadap Kesehatan Mental Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(1), 20-30.
Utami, E. S., & Prasetyo, D. (2021). Kesehatan Mental di Era Digital: Tantangan dan Solusi bagi Generasi Muda. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(2), 50-61.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yendri Hana, Wahidah Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.