Meningkatkan Kedisiplinan Siswa melalui Teknik Token Economy di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Teknik token economy dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di sekolah dasar. Kedisiplinan ini merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran, namun masih ada ditemukan siswa yang kurang mematuhi aturan sekolah, kedisiplinan yang dimaksud di penelitian ini yaitu kehadiran anak tepat waktu dan memakai atribut sekolah. Teknik token economy dipilih karena merupakan pendekatan modifikasi perilaku yang memberikan penguatan positif dalam bentuk token yang dapat di tukar dengan reward. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas III sebanyak 10 orang di SDTQ-T An Najah Martapura. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan signifikan pada perilaku disiplin siswa setelah diberikan penerapan Teknik token economy, yaitu hasil pratindakan 48,4% kemudian siklus 1 60% dan meningkat pada siklus II 81,3%. Hasil juga diperkuat melalui pengamatan yang menunjukan bahwa token ekonomi dapat meningkatnya kepatuhan terhadap peraturan sekolah.