Integrasi Evaluasi Partisipatif, Evaluasi Responsif, Dan Logic Model Dalam Evaluasi Program Pendidikan: Sebuah Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.51339/akademika.v8i1.5178Keywords:
Evaluasi partisipatif, Evaluasi responsif, Evaluasi program pendidikan, Logic model, Systematic literature review.Abstract
Evaluasi program pendidikan masih sering dilakukan secara parsial dan belum mampu mengintegrasikan aspek partisipasi, konteks, dan dampak secara utuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model evaluasi berbasis dampak melalui integrasi evaluasi partisipatif, responsif, dan logic model. Pertanyaan penelitian difokuskan pada konsep evaluasi partisipatif dan responsif, peran stakeholder, penggunaan logic model, serta keterkaitan antara partisipasi dan pengukuran dampak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan alur PRISMA terhadap artikel jurnal bereputasi yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi partisipatif meningkatkan keterlibatan dan legitimasi, evaluasi responsif memperkuat sensitivitas konteks, dan logic model memberikan struktur analitis yang sistematis. Integrasi ketiganya menghasilkan model evaluasi yang lebih komprehensif, adaptif, dan berbasis dampak. Temuan ini berimplikasi pada pengembangan praktik evaluasi pendidikan yang lebih kolaboratif dan relevan, serta memberikan kontribusi dalam penguatan teori evaluasi integratif dalam pendidikan.
Downloads
References
Abma, T. A., Cook, T., Rämgård, M., & Kleba, E. (2019). Social impact of participatory health research: Collaborative non-linear processes of knowledge mobilization. Educational Action Research, 27(4), 489–505.
Azimah, N., & Fatihin, M. K. (2025). Partisipasi Stakeholder Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Peshum: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(2), 3404-3412. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i2.8100
Azis, A. (2017). Penerapan Logic Model Pada Evaluasi Program Pembelajaran Inovasi Pendidikan. ARICIS PROCEEDINGS, 1.
Brandon, P. R., & Fukunaga, L. L. (2018). The state of the empirical research literature on stakeholder involvement in program evaluation. American Journal of Evaluation, 39(1), 26–44.
Brandon, P. R., & Fukunaga, L. L. (2014). of Evaluation. https://doi.org/10.1177/1098214013503699
Chouinard, J. A., & Milley, P. (2018). Uncovering the mysteries of inclusion in participatory evaluation. Evaluation and Program Planning, 67, 1–9. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2017.11.001
Cousins, J. B., & Chouinard, J. A. (2012). Participatory evaluation up close: An integration of research-based knowledge. IAP.
Cousins, J. B., & Chouinard, J. A. (2019). Participatory evaluation frameworks. New Directions for Evaluation, 2019(162), 5–23. https://doi.org/10.1002/ev.20345
Cousins, J. B., & Whitmore, E. (1998). Framing participatory evaluation. New Directions for Evaluation, 80, 5–23. https://doi.org/10.1002/ev.1114.
Daigneault, P. M., & Jacob, S. (2016). Program evaluation methods and stakeholder use. Evaluation, 22(4), 411–429.
Darodjat, D., & Wahyudhiana, W. (2015). Model evaluasi program pendidikan. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 15(1), 1-23. https://doi.org/10.30595/islamadina.v0i0.1665
Fitzpatrick, J. L., & Christie, C. A. (2019). Evaluation theory and practice developments. Evaluation and Program Planning, 72, 12–20. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2018.10.004
Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. R., & Worthen, B. R. (2019). Program evaluation: Alternative approaches and practical guidelines (5th ed.). Pearson.
Frye, A. W., & Hemmer, P. A. (2019). Program evaluation models and related theories. Medical Teacher, 41(3), 271–276. https://doi.org/10.1080/0142159X.2018.1471200
Greene, J. C. (2017). Mixed methods and evaluation. Evaluation, 23(2), 119–136.
Henry, G. T., & Mark, M. M. (2016). Beyond use: Understanding evaluation influence. American Journal of Evaluation, 37(4), 449–463.
Hidayat, R., & Syamsuddin. (2021). Model evaluasi pendidikan berbasis stakeholder. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 45–60.
James Thomas, Andrew Booth, Arlene Fink, et al. (2023). Systematic Approaches to a Successful Literature Review (3rd ed.). Sage Publications.
Julnes, G. (2018). Evaluation capacity and stakeholder engagement. Evaluation and Program Planning, 66, 162–170. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2017.10.005Edition, S. (n.d.). No Title.
Matthew J. Page, Joanne E. McKenzie, Patrick M. Bossuyt, et al. (2021). The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline for Reporting Systematic Reviews. The BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Sariaman Siringo Ringo. (2025). Systematic Literature Review dengan Metode PRISMA: Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pendidikan Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(1), 209–226.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eva Nuraeni, Mulyawan Safwandy Nugraha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
